Formación del profesorado en TIC

1. Necesidades de esta formación

1.1. Falta de Interés (No están formados - pedagógico)

1.2. No didáctico

1.3. Masificación de la información

1.4. Menor formación

1.4.1. Uso Instrumental

2. Herramientas

2.1. Síncrona

2.1.1. chat

2.2. Asíncrona

2.2.1. Correo

2.3. Offline

2.4. Online

3. ¿cómo abordar? ,¿cómo lo hacemos?

3.1. Formación - Competencias Mínimas

3.2. Abordar desde la parte curricular

3.3. Productor - Diseñador

3.3.1. competencias Tic (mínimas)

3.3.1.1. Correo

3.3.1.2. Manejo de Nubes

3.3.1.3. Informática Básica

3.4. Planificación

3.5. Relacionarlo con la Práctica

3.5.1. Situaciones Reales

4. Deficit Formativo

4.1. Tipo de Formación

4.2. Incorporar Prácticas Pedagógicas

4.3. Interdiciplinariedad

4.4. Causas

4.4.1. Velocidad

4.4.2. Formación Docente

4.4.3. Más facilidad Instrumental

5. Posibiladades que generan las TIC

5.1. Orientación y tutorización

5.2. Ampliar oferta formativa

5.3. Eliminar barreras

5.4. Flexibilizar la enseñanza

5.4.1. Video

5.4.2. Mapa

5.4.3. Noticias

5.4.4. Hipertexto

5.5. Capacidad de trabajo en equipo

5.6. Cambio de Rol

5.7. Trabajo solitario

5.8. Facilitador

5.9. Supervisor

5.10. desarrollador

6. ventajas

6.1. Económica Organizacional

6.2. Historia (Actualización)

6.3. Inseguridad (Manejo de equipo)

6.4. Características cognitivas de los estudiantes

7. ¿por qué es necesaria ésta formación?

7.1. Diversidad de Funciones - cambio de Rol docente

7.2. Impacto en las Variables

7.3. Rol del Profesor

7.3.1. consumidor

7.3.2. productor

7.3.2.1. Prosumidor

7.4. Material multimedia

7.4.1. Voz

7.4.2. Video

7.4.3. Datos