1. CLASIFICACIÓN
1.1. RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
1.1.1. Abiertos
1.1.2. Cerrados
1.2. NATURALEZA
1.2.1. Concretos
1.2.2. Abstractos
1.3. ORIGEN
1.3.1. Naturales
1.3.2. Artificiales
1.4. RELACIONES
1.4.1. Simples
1.4.2. Complejos
1.5. CAMBIO EN EL TIEMPO
1.5.1. Estáticos
1.5.2. Dinámicos
1.6. VARIABLES
1.6.1. Discretos
1.6.2. Continuos
1.7. OTRAS
1.7.1. Jerárquicos
1.7.2. De control
1.7.3. De control con retroalimentación
1.8. CHIAVENATO
1.8.1. Determinísticos
1.8.2. Probabilísticos
1.9. VAN GIGCH
1.9.1. vivientes y no vivientes
1.9.2. abstractos y concretos
1.9.3. abiertos y cerrados
2. ELEMENTOS HETEROGENEOS EN INTERACCIÓN
3. DEFINIBILIDAD
4. fundamentación epistemológica
4.1. datos observables y hechos
4.2. hechos y teorías
4.3. relaciones causales
5. ELEMENTOS PROPIOS DE UN SISTEMA Y SU DEFINICION
5.1. entradas: recibidas por el sistema para operar sobre ellas
5.2. salidas: resultado final del procesamiento de un sistema
5.3. Definición:conjunto de elementos dinámicamente relacionados entre sí, que realizan una actividad para alcanzar un objetivo, operando sobre entradas y proveyendo salidas procesadas; se encuentra en un medio ambiente y constituye una totalidad diferente de otra
5.4. elemento: parte integrante de una cosa o porción de un todo
5.5. Ambiente: medio que rodea al sistema. Fuente de recursos y amenazas. entorno o contexto
5.6. relación : situación entre dos cosas, ideas o hechos unidos de manera real o imaginaria.
5.7. objetivo: conocido como propósito, finalidad, logro, misión. Determina el funcionamiento del sistema
6. PROPIEDADES
6.1. EMERGENTES
6.2. SINERGIA
6.3. ENTROPÍA
6.4. RETROALIMENTACION
6.5. HOMEOSTASIS
7. TEORIA DE SISTEMAS COMPLEJOS
7.1. COMPLEJIDAD
8. OBJETO DE ESTUDIO
8.1. RELACION
8.1.1. DISCIPLINAS DE ESTUDIO
9. Representación de un recorte de la realidad, conceptualizado como totalidad organizada, con elementos no "separables".
10. INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA
10.1. asume la problemática como sistema complejo
11. CONCEPCION DE CIENCIA
12. Concepción Piagetiana
13. DOMINIOS
13.1. MATERIAL
13.2. CONCEPTUAL
13.3. EPISTEMOLÓGICO INTERNO
13.4. EPISTEMOLÓGICO DERIVADO
14. enfoques disciplinarios
15. componentes en la relación ciencia-sociedad
15.1. componente sociológica
15.1.1. detecta situación crítica
15.1.2. preguntas
15.1.3. planteamiento de hipótesis
15.2. componente socio-genética
15.2.1. marco conceptual
15.2.2. marco epistémico
16. CONCEPTOS BÁSICOS PARA SU ESTUDIO
17. COMPONENTES
17.1. limites
17.2. elementos
17.2.1. escalas de fenómenos
17.2.2. escalas de tiempo
17.3. estructuras
17.3.1. evolución del sistema
17.4. procesos y niveles de análisis
17.4.1. procesos
17.4.1.1. diagnóstico
17.4.1.2. metaprocesos
17.4.1.3. procesos de tercer nivel
17.4.1.3.1. políticas
17.4.2. niveles
18. DINÁMICA
18.1. ESTADOS ESTACIONARIOS
18.1.1. son sistemas abiertos
18.1.2. auto-organizados