BASES EPISTEMOLOGICAS

1. POLÍTICA EDUCATIVA

1.1. ORGANISMOS INTERNACIONALES :

1.2. Usnesco

1.3. OEA

1.4. Gobiernos locales

2. POLÍTICA VIGENTES MAS IMPORTANTE

2.1. Aprender a Conocer

2.1.1. Ideas,Teorías y Definiciones

2.2. Aprender Hacer

2.2.1. Capacidades , Destrezas y Habilidades

2.3. Aprender a Ser

2.3.1. Actitudes personales, Autoestima, Autonomía y Responsabilidad

2.4. Aprender un Convivir

2.4.1. Valores sociales, Solidaridad y Empatia

3. LEYES EN COLOMBIA SOBRE LA EDUCACIÓN

3.1. LEYES 115 DE 1994

3.1.1. Esta ley comienza por definir la educación;

3.1.1.1. formal, los niveles educativo, la enseñanza obligatoria y necesidades de grupos poblacionales (grupos étnico,adultos y niños)

3.2. LEY 119 DE 1994

3.2.1. Rige la formación para trabajo y desarrollo humano

4. PEDAGOGIA

4.1. TEORÍAS Y MODELOS

4.1.1. Rafael Flores Ochoa (1994)

4.2. Pedagogía criticas

4.3. Pedagogía socio - constructivas

4.4. Pedagogía activas

4.5. Pedagogía cognitiva

5. SEGUNDA RAIZ DE EDUCACION

5.1. ENDUCERE:

5.2. Sacar

5.3. Llevar

5.4. Conducir desde dentro hacia afuera

6. TRIANGULO DE APRENDIZAJE

6.1. EDUCACION

6.1.1. Practica educativa:

6.1.2. Economico

6.1.3. Sociales

6.1.4. Politicos

6.1.5. Historicos

6.1.6. Culturales

6.2. CONOCIMIENTO

6.3. SOCIEDAD

7. EDUCACIÓN

7.1. NÚCLEO DE SOCIEDAD:

7.2. política

7.3. economia

7.4. Familia

7.5. Socio - Culturales

8. COMPETENCIAS

8.1. PRODUCTIVO Y SOCIAL

8.1.1. Saber (conocimiento)

8.1.2. Saber hacer (desempeño)

8.1.3. Saber ser (actitud)