DESENHAR

1. O QUE É?

1.1. Materialização da história que a criança quer contar.

1.2. Movimento/processo

1.3. É a possibilidade de experimentar.

1.4. Pode ser a possibilidade de se "libertar"ou de "se organizar".

1.5. É o encontro com a(s) materialidade(s).

1.6. Momento íntimo: "O momento dela desenhar é em casa, é dela, é íntimo." Neta Fatima.

1.7. Representar expressões, sentimentos.

1.8. É o gesto da criança.

1.9. Muitas vezes uma ação escolar.

1.10. É uma possibilidade de ampliação dos repertórios da criança.

1.11. Desenhar mais importante que o desenho. E pouco ainda olhamos para este fazer.

2. DESENHO

2.1. Tem um valor histórico datado. Expira.

2.2. Mímesis/Imitação

3. ADULTO

3.1. Olhar do professor - importância. O lugar deste adulto nesta produção.

3.2. Valor que se dá para esta ação na vida da criança.

3.3. Importância da valorização de um processo.

3.4. Diversidade da oferta para conhecer o que gosta. Qual a melhor forma de dramatizar.

4. CONCEITOS

4.1. Repetição

4.2. Tempo

4.3. Ambiente/Lugar/Espaço

4.4. Experiência de vida/Narrativa

4.5. Imitação

4.6. Criação/Invenção

5. CRIANÇA

5.1. Redesenhar ou rever: Compreender que o olhar e a produção do desenho tem uma evolução e que talvez voltar a reencontrar ou refazer esse desenho o "impacto" seja diferente.

5.2. Espaço de expressão: do que sente, do que pensa, do que quer naquele momento.

5.3. O que querem mostrar? Querem que entendamos o que eles fazem.

5.4. Desenham para alguém ver, mas nem sempre dão o mesmo que o valor que nós adultos damos ao produto.