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ingénierie pédagogique : séance 2 by Mind Map: ingénierie pédagogique : séance 2
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ingénierie pédagogique : séance 2

Objectifs

Maitrise de concepts de base

Historique

Les théories de l'apprentissage

La définition de la pédagogie

Préparation à l'évaluation

Connaitre les bases de la pédagogie en France

Connaitre les 4 principaux courants pédagogiques

Connaitre la définition de la pédagogie, savoir utiliser le triangle pédagogique de Jean Hussaye

Connaitre les principales caractéristiques des 2 grands paradigmes de l'apprentissage

Connaitre environ 10 grands pédagogues

Déroulé de la séance

Passage des deux groupes

Commentaires sur le contenu

Meta-analyse du cours

D'après les théories de l'apprentissage

D'après le triangle pédagogique, Le brainstorming, La découverte des outils de collaboration, Le travail en groupe

Questions :, Dans quelle partie du cours a eu lieu le processus didactique ?, Dans quelle partie a eu lieu le processus former ?, Dans quelle partie a eu lieu le processus apprendre ?

Question 2, Pendant le processus didactique, qui fait le "mort" ?, Processus apprendre ?, Processus "former" ?

Reflexion sur l'apprentissage

But de la relation pédagogique, Quel processus doit être le plus accompli ?

Avis sur le déroulé de la seance par rapport aux objectifs, Maitrise des outils collaboratifs ?, Apprentissage des concepts ?

Réponse, Outil : ok, Concept : ?, Collaboration : peu

Conclusion, Ne pas avoir d'idée reçu sur l'efficacité d'un processus par rapport à l'autre, Le processus enseigner peut être efficace, exemple des podcasts

Etude des deux grands paradigmes

Les grands pédagogues