1. Educacion
1.1. Filosofia Pedagogica
1.2. Competencia Tecnologica
2. Recursos Tecnologicos
2.1. Hadware
2.2. Conectividad
3. Definición
3.1. Integrar es
3.1.1. Complementar algo para formar un todo
3.1.2. Articular partes para formar un todo
4. Integración curricular implica
4.1. Utilizar Transparentemente la tecnología
4.2. Usar las tecnología para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprendizaje.
4.3. Usar las tecnología en el aula
4.4. Usar las tecnologías para apoyar las clases
4.5. Usar las tecnologías como parte del curriculum
4.6. Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina
4.7. Usar software educativo de una disciplina
5. Contenidos Digitales
5.1. Software
5.2. Recursos en la Web
6. Apoyo Institucional
6.1. Administrativo
6.2. Pedagogico
6.3. Tecnologico
7. Integrar NO es
7.1. Poner computadores en las aulas sin capacitar a los docentes en el uso y la integración curricular de las TICS
7.2. Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro
7.3. Proveer Software de aplicación como enciclopedia electrónica, hoja de calculo, sin propósito curricular alguno.
8. Niveles
8.1. 1. Apresto
8.1.1. Dar los primeros pasos en su conocimiento y uso de la aplicación
8.1.2. El uso de las Tics, no implica un uso educativo, sino mas bien con un propósito educativo
8.2. 2. Uso
8.2.1. Implica conocerla y usarlas para diferentes tareas, pero sin un propósito claro
8.2.2. Profesores y aprendices usen las tecnología para preparar clase
8.2.3. Un enfoque mas tecnocéntrico del uso de las tecnología para apoyar el aprender
8.3. 3. Integración curricular
8.3.1. Curricular de las Tics es embeberlas en el curriculum con un fin especifico educativo, con un propósito explicito en el aprendizaje.
8.3.2. Las Tics implica la incorporación y articulación pedagógica de las tics en el aula..
8.3.3. Es una integración transversal de las Tics al currículo. Aprender es visible, las Tics se toman invisibles.