Antropología de la Educación

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Antropología de la Educación by Mind Map: Antropología de la Educación

1. Formalización

1.1. Spindler aboga por que la antropología tenga más cabida en la educación general que la que ha tenido hasta ahora

2. Fundamentos

2.1. El hombre es un ser activo. Su actividad surge allí donde su percepción de “ser abierto al mundo” que dice M. Scheler- encuentra estímulos que exigen dirección, acorde aun fin. Esta disciplina social propone dos líneas generales de investigación al docente o interesado en reflexionar en torno al propio fenómeno educativo: • 1) Contribuir con un marco teórico con alto potencial explicativo que no sólo se queda en la descripción. • 2) El contexto metodológico para incursionar en el estudio del ámbito escolar.

3. Conceptos

3.1. Los esquemas culturales son, series simbólicas cuyas relaciones entre sí sirven de modelo a las acciones humanas. Comprender los procesos educativos y mejorarlos en función de los objetivos de la educación en cualquier contexto sociocultural es una misión propia de los educadores Kneller refiere:en lo más profundo y básico, la antropología educacional debe ser un estudio sistemático, no solamente de la práctica de la educación en una perspectiva cultural

4. Inicios

4.1. La Antropología de la Educación, se define frente a otras disciplinas antropológicas por su campo de estudio. Se centra en la educación en cuanto fenómeno antropológico.

5. Autores que contribuyeron a la disciplina

5.1. Benedict, Mead, Kardiner, Sapir, M. Scheler, E. Cassirer, Fermoso, Velasco y Díaz de Roda, María Montessori, Kneller y Spindler, entre otros.