1. CIPP Evalution Model (Stufflebeam)
1.1. Contex
1.1.1. Upaya dalam pengumpulan informasi untuk menentukan tujuan produk
1.1.1.1. Pertanyaan : 1. Apa saja kebutuhan yang diperlukan dalam kegiatan outbound?
1.1.1.2. 2. Seperti apa tempat yang nyaman dalam kegiatan outbound anak?
1.2. Input
1.2.1. Menentukan cara bagaimana tujuan program tercapai
1.2.1.1. Pertanyaan : 1. Apa dampak kegiatan outbound bagi aspek perkembangan anak?
1.2.1.2. 2. Apa dampak dari kegiatan outbound bagi aspek perkembangan anak?
1.3. Process
1.3.1. Mengecek pelaksanan suatu program
1.3.1.1. Pertanyaan : 1. Apakah kegiatan outbound sudah sesuai dengan yang telah direncanakan?
1.3.1.2. 2. Apa saja hambatan yang terjadi selama pelaksanaan kegiatan Outbound?
1.4. Product
1.4.1. Menetapkan pencapaian hasil dari suatu program
1.4.1.1. Pertanyaan: 1. Apakah hasil dari kegiatan outbound sudah sesuai dengan yang telah direncanakan?
1.5. New Topic
2. Countenance Evalution Model (Stake)
2.1. Description
2.1.1. Posisi yang menjadi sasaran evaluasi
2.2. Judgement
2.2.1. Menilai suatu program
3. CSE - UCLA
3.1. Sistem asessment
3.2. Program Planning
3.3. Program Implementasi
3.4. Program Improvement
4. Four Level of Learning Evalution (Kripkpatrik)
4.1. Evaluating Reaction
4.1.1. Mengukur kepuasan anak didik
4.2. Evaluating Learning
4.2.1. Peningkatan keterampilan peserta didik setelah mengikuti program
4.3. Evaluating Behavior
4.3.1. Mengukur perubahan tingkah laku peserta didik
4.4. Evaluating Result
4.4.1. Hasil akhir yang terjadi setelah mengikuti suatu program