1. гендерный анализ произведений
1.1. гендерная асимметрия
1.1.1. показывает неравное отношение автора к мужскому и женскому полам
1.1.1.1. в некоторых странах, женщины лишены права на образование, участие в общественной жизни и т. д, когда мужчинам все это позволено
1.2. гендерные стереотипы
1.2.1. конструируют мужской пол в тексте
1.2.1.1. "Мужчина — ленивый и грубый дикарь. Он не любит, чтобы ему надоедали. Он любит покой и отдых." Дж. Лондон "Маленькая хозяйка большого дома"
1.2.2. конструируют женский пол в тексте
1.2.2.1. "Если девушка ровно дышит к героям киноэкрана и ароматическим свечкам, с ней, похоже, что-то не так." Ч. Паланик "До самых кончиков"
2. основные категории гендера
2.1. маскулинность
2.1.1. для выявления в тексте стереотипов мужского пола
2.1.1.1. “No Sissy Stuff” (без соплей) - осуждение мальчика при его "женственном" поведении
2.2. фемининность
2.2.1. для выявлении в тексте стереотипов женского пола
2.2.1.1. "Женщина - вторая ошибка Бога" Ф. Ницше
3. осуществление гендерной идентификации через детскую литературу
3.1. жанры литературы, предпочитаемые мальчиками
3.1.1. формирующие образ маскулинности
3.1.1.1. приключения, фэнтези, смешные рассказы, сказки, рассказы про животных
3.2. жанры литературы, предпочитаемые девочками
3.2.1. формирующие образ фемининности
3.2.1.1. сказки, повести, рассказы, поэзия, детские детективы, страшилки, фэнтези