1. Definición
1.1. Actividad ejercitada de acuerdo a reglas consensuadas y metas, en la que opera la imaginación
2. Juego entre padres e hijos
2.1. Importancia
2.1.1. En el juego, los adultos transmiten actitudes, habilidades e información necesarias para crecimiento del niño
2.2. Consejos
2.2.1. Tomar en serio el juego de los niños
2.2.2. Conocer el desarrollo del alma del niño para comprender el sentido del juego
2.2.3. No aplicar juicios adultos a las acciones del niño
2.2.4. Destinar tiempo para el juego en el día
2.2.5. Crear un rincón de juego en el hogar
2.2.6. Fomentar el ejercicio de variedad de juegos
3. Juego entre adultos
3.1. Estigma sobre el juego entre adultos
3.1.1. Juego considerado como una pérdida de tiempo, relegado al mundo infantil o a la esfera personal
3.1.1.1. Esta concepción mella la espontaneidad de los adultos
3.2. ¿Qué provoca el placer de jugar en el adulto?
3.2.1. Representar un rol
3.2.2. Conseguir un status dentro de la comunidad
3.2.3. Experimentar la sensación de destreza cuando progresa en un juego
3.2.4. Exponerse de modo seguro a diferentes retos
3.2.5. Canalizar sus impulsos
3.2.6. Disfrutar de reglas de juego consensuadas que les brindan orden y estructura
3.3. Aspectos de un juego exitoso para adultos
3.3.1. Crear un ambiente cálido que inspire confianza para actuar libremente
3.3.2. Brindar oportunidad para crear ideas espontáneas
3.3.3. Mantener grupos pequeños para que todos puedan jugar
3.3.4. Eliminar prejuicios
3.3.5. Contar con un guía
3.4. Juego como estrategia educativa
3.4.1. Efectividad del juego depende de que vaya acompañado de una estructura y unos contenidos que lo contextualicen
4. Tercer lugar
4.1. Definición
4.1.1. Espacio público que funciona como punto de encuentro para la familia y la comunidad
4.2. Propósito
4.2.1. Invitar a los adultos a conocer más sobre el desarrollo de los niños de forma práctica y divertida
5. Beneficios del juego
5.1. Ámbito social
5.1.1. Conciencia de entorno cultural
5.1.2. Cooperación
5.1.3. Comprensión de normas
5.2. Ámbito físico
5.2.1. Desarrollo de habilidades motrices
5.3. Ámbito educativo
5.3.1. Atención
5.3.2. Resolución de problemas
5.3.3. Creatividad
5.4. Ámbito emocional
5.4.1. Expresión de emociones
5.4.2. Uso de imaginación
6. Tipos de juego
6.1. Conducta desocupada (2-2.5 años)
6.1.1. Observación de objetos y acciones
6.1.2. Sin participación
6.2. Comportamiento de espectador (2-2.5 años)
6.2.1. Observación del juego de otros niños
6.2.2. Sin participación
6.3. Juego solitario (2-2.5 años)
6.3.1. Juego solo con juguetes
6.4. Juego paralelo (3 años)
6.4.1. Elección de los mismos juguetes que seleccionan otros niños
6.4.2. Sin interrupción del juego ajeno
6.5. Juego asociativo (3.5-4 años)
6.5.1. Juego en grupo
6.5.2. Intento de actividad colectiva
6.6. Juego cooperativo (4-5.5 años)
6.6.1. Juego como actividad colectiva dirigida a una meta específica
6.7. Juego grupal (5.5-7 años)
6.7.1. Establecimiento de amistades por medio del juego e intereses comunes