1. دمج التقنية بالتعليم
1.1. لماذا يجب دمج التقنية بالتعليم
1.1.1. لأننا تطورنا وانتقلنا من عصر الطباعة الى عصر التقنية
1.1.1.1. معوقات إستخدام التقنية
1.1.1.1.1. عدم توفر الإنترنت
1.1.1.1.2. عدم وجود الدعم الإداري للمعلم
1.1.1.1.3. ضغط عامل الوقت
1.1.1.1.4. عدم وجود التدريب الكافي
1.1.1.1.5. صعوبة نقل أو مقاومة التعبير
1.1.1.1.6. عدم توفر التقنية كلياً أو جزئياً بشكل عام
1.1.2. طريقة تفكير الطالب اختلفت عن طريقة تفكير المعلم
1.2. لأن التقنية أصبحت جزء من حياة طلابنا
1.3. لتتلائم نتائج تعلمينا مع معايير القرن الواحد والعشرين
2. ويب(2)جديد
2.1. تعمل التطبيقات داخل وخارج الشبكة
2.1.1. Modes
2.1.2. Variants
2.2. يكون التطبيق معتمد على الإنترنت ولايمكن العمل بدونه
2.2.1. Fingerings
2.2.2. Chord Sturctures
2.2.3. Phrasing Structures
2.3. تعمل التطبيقات خارج الشبكة ولكنها تستطيع الإستفادة من وجود الشبكة
2.3.1. Structures
2.3.2. Phrasing
3. تطبيقات تعمل على الإنترنت ولكنها تستطيع الإستفادة من مميزات العمل
4. ملخص المستجدات
5. وسائط متعددة
6. ويكيز
7. الشبكات الإجتماعية
8. التأليف الحر
9. المدونات
10. ويب 2التطبيقات التعليمية
10.1. المصادر المفتوحة
10.2. البث الصوتي
10.3. المشاركة في الصور
10.4. العلامات الإجتماعية
10.5. بلوجز
10.5.1. سهلة البناء وسهلة الصيانه
10.5.2. وسيلة ممتازة لتعليم الطلاب
10.5.3. تحفز على الحوار المفتوح
10.5.4. وسيلة تخزين ملعومات
10.5.5. يساعد الطلاب على إعادة النظر في التفكير
10.5.6. نموذج لثقافة علمية يربط بين الأساليب القديمة والحديثة
11. مفاهيم أساسية
11.1. ثقافة دمج التقنية بالتعليم
11.1.1. هي قدرة المعلم على استخدام التقنية المناسبة لأهداف المنهج
11.2. دمج التقنية بالتعليم
11.2.1. هي أستخدام الحاسب والتقنيات المختلفة ضمن استراتيجيات التعلم والتعليم بحيث تتناسب مع معايير المنهج
11.3. المنهج
11.3.1. هي مجموعة المعارف والمهارات التي يفترض على الطالب أن يتمكن منها
11.4. التقنية بالنسبة للمعلم
11.4.1. الأداة أو الوسيلة التي تدعم أو تزيد فعالية التعليم
11.4.1.1. تطوير إستراتيجية التعلم والتعليم
11.4.1.2. يستخدمها كأداة إنتاجية ضمن المنهج
11.4.2. التقنية
11.4.2.1. هي تطور لفكرة تنبع من الحاجة وتنتهي بالحل
11.4.2.1.1. المنهج