CREATIVIDAD DISTRIBUIDA Y OTROS APOYOS PARA LA EDUCACIÓN CREADORA de: Julio Romero

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
CREATIVIDAD DISTRIBUIDA Y OTROS APOYOS PARA LA EDUCACIÓN CREADORA de: Julio Romero by Mind Map: CREATIVIDAD DISTRIBUIDA Y OTROS APOYOS PARA LA EDUCACIÓN CREADORA de: Julio Romero

1. Ámbito educativo

1.1. Nuevas demandas

1.1.1. estimular la construcción de una cultura de la creatividad en el sistema educativo

1.1.2. Generar cambios en los procesos formativos en todos los niveles educativos

1.1.2.1. ante escenarios generados por las nuevas tecnologías de la información

1.1.2.2. el acelerado avance de la ciencia

1.1.2.3. la globalización e internacionalización de las instituciones

1.1.2.4. las problemáticas sociales en el nuevo paradigma de la complejidad

1.2. Resistencia y movimientos de evitación que encuentra en su aplicación a la realidad

1.2.1. papel secundario o semiolvidado

1.2.2. desconfianza educativa y social hacia la creatividad

2. Creatividad: cualidad personal, modo de pensamiento, resultado de la aplicación de unas técnicas, fenómeno multifacético

2.1. fenómeno social, cultural e histórico.

2.2. logro basado en las habilidades ordinarias que todos comparten

2.2.1. Se alcanza gradualmente mediante adquisición de un nivel cada vez mayor de experticia

2.2.1.1. Práctica

2.2.1.2. Esfuerzo constante

2.2.1.3. Aprendizaje adecuado

2.2.2. Puede ser facilitada o dificultada por las condiciones contextuales y por la educación

3. Educación creadora

3.1. Metodologías adecuadas

3.2. Conocimiento de los factores que pueden influir positivamente en la actualización y el desarrollo de las potencialidades creativas dinámicas de las personas

3.3. creatividad no se enseña de manera directa, sino que se propicia

3.4. actitud flexible y transformadora

4. Educación para la creatividad

4.1. detectar a los alumnos y alumnas más creativos

4.2. Enriquecer las metodologías didácticas

4.2.1. Con aportaciones dirigidas a facilitar y estimular la creatividad y a eliminar circunstancias bloqueadoras

4.2.2. Enriquecer el componente creativo del curriculum y otros tipos de acciones más o menos puntuales

4.3. Se reduce a acciones o funciones localizadas, de detección e intervención en casos particulares, o de aplicación didáctica más o menos puntual o ambientada en el aula.

4.3.1. no pretende transformar de manera sustancial la educación

5. Creatividad distribuida

5.1. posibilidades de creación y de participación como creadores en proyectos compartidos

5.2. Utilizar diferentes saberes y capacidades

5.3. Utilizar materiales, instrumentos y herramientas al alcance, según las diferentes situaciones y posibilidades de las personas

6. Creatividad construida

6.1. Importancia del aprendizaje y el desarrollo de las potencialidades

6.2. Significado de la creatividad como una construcción histórica y social

7. Creatividad horizontal

7.1. Creatividad como una cualidad humana

7.1.1. Atribuida a factores biográficos, culturales y sociales

8. Creatividad interconectada

8.1. una colectividad de personas interconectadas en torno a un núcleo creativo

9. Creatividad sostenida

9.1. una elección y una dedicación prolongada en el tiempo

9.1.1. explorando otros modos de ver, pensar y hacer

9.1.2. cuestionándose lo obvio

9.1.3. problematizando la realidad para transformarla

10. Creatividad decidida

10.1. en el terreno de las opciones y los compromisos

11. Creatividad compleja

11.1. todas sus facetas están interrelacionadas

12. Creatividad paradójica

12.1. como algo deseado y eludido a la vez

13. Creatividad transformadora

13.1. un proceso que transforma a las personas que intervienen en él y modifica las relaciones

14. Creatividad expandida

14.1. infiltración de lo creativo por todos los rincones del aula, del centro educativo, del entorno próximo y de la sociedad

15. Creatividad emocional

15.1. el creador es completo

16. Creatividad indisciplinada

16.1. en lo indisciplinado hay creatividad