NORMATIVA PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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NORMATIVA PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES by Mind Map: NORMATIVA PARA LA EVALUACIÓN DE  LOS APRENDIZAJES

1. Capítulo I: Disposiciones Normativas Generales

1.1. Sección I: Generalidades de la normativa

1.1.1. Finalidad

1.1.2. Objetivos

1.1.3. Base legal

1.1.4. Alcance de la normativa

1.2. Sección II: Naturaleza de la evaluación

1.2.1. Definición de evaluación

1.2.2. Funciones de la evaluación

1.2.3. Tipos de la evaluación

1.2.3.1. Diagnóstica

1.2.3.2. Formativa

1.2.3.3. Sumativa

1.3. Sección III: Actores de la evaluación

1.3.1. Participantes en la Evaluación:

1.3.1.1. Directores

1.3.1.2. Docentes:

1.3.1.3. Estudiantes:

1.3.1.4. Padres, Madres o representantes de los estudiantes

1.3.2. Equipo de evaluación y su organización

1.3.2.1. Funciones del equipo de evaluación:

1.4. Sección IV: Planeación de la evaluación

1.4.1. Planificación de la evaluación

1.4.2. Comunicación del proceso de evaluación

1.4.3. Refuerzo educativo

1.4.4. Recuperación

1.4.4.1. Recuperación ordinaria

1.4.4.2. Recuperación extraordinaria

1.4.5. Escala de valoración

1.4.6. Expediente de evaluación del estudiante

1.4.6.1. Disposiciones en el uso del expediente

1.4.7. Actividades de evaluación y ponderación

1.4.7.1. Actividad Integradora

1.4.7.2. Actividades Cotidianas

1.4.7.3. Pruebas Objetivas

1.4.7.4. La Autoevaluación y Coevaluación

1.4.8. Criterios de evaluación

1.4.9. Promoción

1.4.10. Certificación

1.4.11. Disposiciones para estudiantes con necesidades educativas específicas.

1.4.12. Disposiciones para las instituciones educativas privadas.

2. Capítulo II: Disposiciones Normativas Específicas

2.1. Sección I: Niveles de Educación Inicial y Parvularia

2.1.1. Concepción de la etapa de la primera infancia

2.1.1.1. Desde la concepción hasta los 8 años.

2.1.2. Nivel de Educación Inicial

2.1.2.1. Comienza desde la concepción hasta antes de los 4 años de edad.

2.1.3. Nivel de Educación Parvularia

2.1.3.1. niños de 4 a 6 años.

2.1.4. Áreas de experiencia y desarrollo

2.1.4.1. • Desarrollo personal y social. • Expresión, comunicación y representación. • Relación con el entorno.

2.1.5. Aspectos esenciales en la evaluación

2.1.5.1. Tiempo de registro

2.1.5.2. Escala de valoración

2.1.5.3. Cuadros de registro

2.1.6. Promoción

2.1.6.1. Ningún niño reprueba.

2.1.7. Certificación

2.1.7.1. Se entrega certificado en cada nivel.

2.2. Sección II: Nivel de Educación Básica

2.2.1. Tiempo de registro

2.2.1.1. Actividades integradoras (35%)

2.2.1.2. Actividades coditianas (35%)

2.2.1.3. Pruebas objetivas (30%)

2.2.1.4. Auto-evaluación y co-evaluación (10%)

2.2.2. Escala de valoración

2.2.2.1. Escala númerica del 1-10

2.2.2.2. Escala conceptual E-MB-B

2.2.2.3. Nota mínima 5.0

2.2.3. Refuerzo educativo

2.2.3.1. Se registra en los notas trimestrales y debe anotarse en el expediente del alumno.

2.2.4. Recuperación

2.2.4.1. Se aplica cuando no se haya aprobado la asignatura con el Refuerzo educativo.

2.2.5. Cuadros de registro

2.2.5.1. Son 6 cuadros de registro.

2.2.6. Promoción:

2.2.6.1. En Primer ciclo. La promoción, en este ciclo, es orientada.

2.2.6.2. Segundo y tercer ciclo se aprueba con nota de 5.0 al final del año lectivo.

2.2.7. Certificación

2.2.7.1. Al final del año lectivo.

2.3. Sección III: Nivel de Educación Media

2.3.1. Bachillerato General

2.3.1.1. Tiempo de registro.

2.3.1.1.1. Cuatro periodos de 10 semanas cada uno.

2.3.1.2. Escala de valoración

2.3.1.2.1. Númerica: 1-10

2.3.1.2.2. Nota minima 6.0

2.3.1.2.3. Conceptual: E-MB-B

2.3.1.3. Refuerzo educativo

2.3.1.3.1. Se aplica cuando no se haya aprobado la asignatura con el Refuerzo educativo.

2.3.1.3.2. Recuperación extraordinaria para estudiantes de primer año.

2.3.1.3.3. Recuperación extraordinaria para estudiantes de segundo año

2.3.1.4. Cuadros de registro

2.3.1.4.1. Se registra en 3 cuadros.

2.3.1.5. Promoción

2.3.1.5.1. En cada asignatura debe lograr 6.0 al finalizar el año escolar.

2.3.1.6. Certificación

2.3.1.6.1. Cada año aprobado se acredita con un certificado.

2.3.1.7. Graduación

2.3.1.7.1. Debe aprobar todas las asignaturas con 6.0

2.3.1.7.2. Cumplir el Servicio Social Estudiantil.

2.3.1.7.3. Haberse sometido a la PAES.

2.3.2. Bachillerato Técnico Vocacional

2.3.2.1. Tiene una duración de 3 años.

2.3.2.2. Tiempo de registro

2.3.2.2.1. Cuatro periodos de 10 semanas cada uno.

2.3.2.3. Escala de valoración

2.3.2.3.1. Los niveles de logro se definen así: • Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje con mucha ayuda, • Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje con poca ayuda, • Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje con eventual ayuda, • Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje por sí mismo(a), y • Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje por sí mismo(a) y ayuda a otros(as).

2.3.2.3.2. El nivel mínimo de logro para aprobar un módulo del área técnica es 4.

2.3.2.4. Refuerzo educativo

2.3.2.4.1. Refuerzo en los aspectos técnico – académicos

2.3.2.4.2. Refuerzo en aspectos emocionales

2.3.2.4.3. Refuerzo en aspectos procedimentales

2.3.2.5. Recuperación

2.3.2.5.1. Tienen derecho si el refuerzo educativo no le permitió alcanzar los logros educativos.

2.3.2.5.2. Recuperación en proceso

2.3.2.5.3. Recuperación al final del año escolar

2.3.2.6. Cuadros de registro

2.3.2.6.1. Cuadro No. 1 Cuadro de registro de evaluación por módulo

2.3.2.6.2. Cuadro No. 2 Cuadro de Registro de evaluación final para 1° y 2° año de Bachillerato Técnico Vocacional.

2.3.2.6.3. Cuadro No. 3 Cuadro de Registro de evaluación final de módulos para 3° año de Bachillerato Técnico Vocacional.

2.3.2.6.4. Cuadro No. 4 Cuadro resumen registro y evaluación de competencias.

2.3.2.7. Promoción

2.3.2.7.1. La calificación mínima es 7.0

2.3.2.7.2. El nivel de logro mínimo es 4.0

2.3.2.8. Graduación

2.3.2.8.1. Aprobar todas las asignaturas y los módulos

2.3.2.8.2. Cumplir el Servicio Social Estudiantil.

2.3.2.8.3. Haberse sometido a la PAES.

2.3.2.8.4. Aprobar con una calificación igual o mayor de 7.0, todas las asignaturas del área básica durante el primer año de estudio. Durante el segundo año, el resultado institucional obtenido por cada estudiante en las cuatro asignaturas del área básica, representará el 75% y el resultado obtenido en la PAES, representará el 25%.

2.3.2.8.5. Durante el tercer año del Bachillerato Técnico Vocacional, se deberán aprobar todos los módulos, con un nivel de logro mínimo de 4.

2.4. Sección IV: Normativa para Escuelas de Educación Especial

2.4.1. Organización de los ciclos de Educación Especial

2.4.1.1. Educación Parvularia, Ciclo I, Ciclo II, Ciclo III, y Ciclo de Formación Prelaboral.

2.4.2. Currículo de las Escuelas de Educación Especial

2.4.2.1. Es la misma que se ofrece para Educación Inicial y Parvularia, y primero y segundo grado del sistema educativo, con las adecuaciones curriculares pertinentes.

2.4.3. Tiempo de registro

2.4.3.1. Dura 40 semanas o sea 200 días lectivos.

2.4.4. Escala de valoración.

2.4.4.1. Educación Parvularia y ciclo I

2.4.4.1.1. S: Sí lo hace, P: Lo hace con ayuda, T: Todavía no lo hace.

2.4.4.2. En el ciclo II y ciclo III

2.4.4.2.1. DA: Dominio Alto, DM: Dominio Medio, DB: Dominio Bajo.

2.4.4.2.2. Conducta: E: Excelente MB: Muy Bueno B: Bueno

2.4.5. Cuadros de registro

2.4.5.1. Educación Parvularia y ciclo I

2.4.5.1.1. Son tres cuadros.

2.4.5.2. Para el Ciclo II y Ciclo III

2.4.5.2.1. Cuadro 1. Cuadro de registro de evaluación de los aprendizajes por asignatura y trimestre.

2.4.5.2.2. Cuadro 2. “Resumen de logros por competencia y trimestre de las asignaturas”.

2.4.5.2.3. Cuadro 3. “Registro de Evaluación final del Rendimiento Escolar en Escuelas de Educación Especial.”

2.4.5.3. Para el ciclo de formación prelaboral

2.4.5.3.1. CUADRO N° 1. Cuadro de registro de alcance de los indicadores de logro por áreas de formación prelaboral.

2.4.5.3.2. CUADRO N°2. Resumen del alcance de los indicadores de logro por área de formación prelaboral.

2.4.5.3.3. CUADRO N° 3. Registro de valoración final del rendimiento escolar del ciclo de formación prelaboral.

2.4.6. Promoción

2.4.6.1. Ninguno reprueba sin importar el nivel.

2.4.7. Certificación.

2.4.7.1. Anualmente se les emite una constancia.

2.4.8. Informe de evaluación a la familia.

2.4.9. Expediente pedagógico del estudiante.

3. Capítulo II: Disposiciones Normativas Específicas

3.1. EDUCACIÓN BÁSICA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS.

3.1.1. Tiempo de registro.

3.1.1.1. 200 horas de clase, jornadas de 10 horas por semana y organizadas de manera flexible.

3.1.2. Escala de valoración del 1 al 10.

3.1.3. Refuerzo educativo

3.2. PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS.

3.2.1. Cuadros de registro

3.2.1.1. El Cuadro Nº 1A “Registro de Evaluación de Proceso para Primer Nivel de Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas”.

3.2.1.2. Cuadro N° 1B “Registro de Evaluación de Proceso para Primer Nivel de Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas”.

3.2.1.3. Cuadro N° 2 “Registro de Evaluación de Rendimiento Escolar de Primer Nivel de Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas”.

3.3. SEGUNDO Y TERCER NIVEL DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS.

3.3.1. Cuadros de registro

3.3.1.1. Cuadro Nº 1 “Registro de Evaluación Diagnóstica para segundo y tercer nivel”.

3.3.1.2. Cuadro Nº 2 “Registro de Evaluación de proceso para segundo y tercer nivel de Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas”

3.3.1.3. Cuadro Nº 3 “Cuadro de Resultado Institucional”.

3.3.1.4. Cuadro Nº 4. “Registro de evaluación del rendimiento escolar del segundo y tercer nivel de educación básica de personas jóvenes y adultas”.

3.3.2. Actividades de recuperación

4. Sección VI: Normativa de las Modalidades Flexibles de Educación

4.1. Comprende cinco modalidades: • Educación semipresencial, • Educación a distancia, • Educación acelerada, • Educación nocturna, y • Educación virtual.

4.1.1. Tiempo de registro

4.1.1.1. Duración de 10 meses.

4.1.1.2. Modalidad acelerada de 6 meses.

4.1.2. Prueba de certificación de competencia

4.1.2.1. 5.0 para tercer ciclo de educación básica y 6.0 para Educación media.

4.1.3. Escala de registro del 1 al 10.

4.1.4. Refuerzo educativo

4.1.4.1. Debe ser una actividad planificada.

4.1.5. Cuadros de registro

4.1.5.1. CUADRO Nº 1:“Cuadro de Registro de Evaluación de los Aprendizajes de las 4 actividades por unidad y asignatura” (Por módulo)

4.1.5.2. CUADRO Nº 2:“Reporte de Promedios por Unidad de Aprendizaje de la Asignatura” (Promedio de cada módulo)

4.1.5.3. CUADRO Nº 3: “Reporte del Promedio Final por Asignatura”

4.1.5.4. CUADRO Nº 4:“Cuadro Final de Promoción”

4.1.6. Promoción.

4.1.6.1. La nota mínima para aprobar una asignatura en tercer ciclo es de 5.0 y en bachillerato de 6.0.

4.1.7. Proceso de recuperación.

4.1.7.1. Cuando reprueben dos asignaturas, tendran una semana para recuperarlas.

4.1.8. Graduación.

4.1.8.1. Aprobar las asignaturas del Plan de Estudios.

4.1.8.2. Haberse sometido a la PAES.

4.1.9. Certificación

4.1.9.1. Al finalizar cada año obtendrán un certificado.