1. Recursos
1.1. Enseñar para que el alumno comprenda.
1.1.1. 1.- El conocimiento es un producto social y una reconstrucción social.
1.1.1.1. Hay que tomar los conocimientos de los alumnos, que por lo regular vienen del contexto en el que se encuentra, eso nos ayudará a comprender que tanto saben sobre su entorno próximo.
1.1.2. 2.-El conocimiento contextual y la enseñanza intencional son aprehendidos según las estructuras mentales preexistentes en cada persona.
1.1.2.1. Para que se realice un dialogo más ameno y constructivo hay que permitir que el alumno expresen sus conocimientos de eso modo se podrá guiar hacia la respuesta adecuada.
1.1.3. 3.-En gran medida, el aprendizaje depende del capital social o la riqueza de relaciones de los alumnos.
1.1.3.1. Se maneja la exclusión social por clases social, la poca motivación, depresión y la violencia escolar como freno del aprendizaje en geografía y cualquier otra materia.
1.1.4. 4.- La importancia de un proyecto de vida.
1.1.4.1. "Todos los alumnos que no tengan limitaciones especiales deben llegar al nivel básico, y cada uno de ellos a su nivel máximo."
2. Tendencias de enseñanza.
2.1. 9 conceptos de la enseñanza.
2.1.1. 1.- Reconocer el medio físico, social, económico y científico.
2.1.2. 2.- Reconocer el espacio geográfico local, estatal, nacional, continental y mundial.
2.1.3. 3.- Comprender el espacio como una realidad compleja y sistemática.
2.1.4. 4.- Reconocer el espacio en su desigualdad por las clases sociales.
2.1.5. 5.- Valorar la diversidad.
2.1.6. 6.- Analizar el espacio con su intencionalidad.
2.1.7. 7.- Asumir su identidad.
2.1.8. 8.- Reconocer el espacio como una realidad vulnerable.
2.1.9. 9. Comprender la relación entre espacios globales y locales.
3. Estrategias.
3.1. Corrientes de enseñanza geográfica.
3.1.1. Determinismo geográfico
3.1.1.1. Se naturalizan los problemas sociales, el hombre dentro del entorno natural.
3.1.2. Posibilismo.
3.1.2.1. Reconoce influencias del medio pero también las posibilidades del hombre para superarlas.
3.1.3. Enfoque regional.
3.1.3.1. Tiende a realizar una descripción ordenada y racional de la superficie terrestres.
3.1.4. Predominio cuantitativo.
3.1.4.1. Pretende explicar matemáticamente las desigualdades.
3.1.5. Histórico-social.
3.1.5.1. Lo concibe el espacio como producto social y la relación entre la sociedad y la naturaleza.