Курс: педагогическое взаимодействие с одаренными детьми и талантливой молодежью

1. этапы общения

1.1. 1.моделирование

1.2. 2. организация

1.3. 3. управление

1.4. 4. анализ

1.5. 5. корректировка

2. средства общения

2.1. вербальные

2.1.1. язык

2.1.2. интонация

2.1.3. синтаксис

2.2. невербальные

2.2.1. жест

2.2.2. мимика

2.2.3. взгляд

2.2.4. тактильный язык

2.2.5. цвет

2.2.6. позиция

2.2.7. настрой

2.2.8. расстояние

2.2.9. контекст

3. Формы общения

3.1. монолог

3.2. диалог

3.2.1. донести информацию

3.2.2. активное слушание

3.2.3. умение поддерживать

3.2.4. эмпатия

3.2.5. рефлексия

3.2.6. свободное коммуникационное пространство

3.2.7. поощрение высказываниям отношения

4. Человек как высшая ценность

4.1. личное равенство

4.2. партнерство и сотрудничество

4.3. содействие и поддержка

5. сущностное взаимодействие

5.1. обмен эмоциями

5.2. обмен информацией

5.3. обмен ценностями

5.4. обмен знаниями

6. типы культурно-исторического наследования

6.1. постфигуральный

6.2. конфигуральный

6.3. префигуральный

7. типы одаренности (По Юркевич)

7.1. академическая

7.2. интеллектуальная

7.3. творческая

8. признаки одаренности (по Юркевич)

8.1. Чувство юмора

8.2. богатая речь

8.3. познавательная потребность

8.4. умение и желание общаться со взрослыми