METODOLOGÍA DEL CURSO

1. METODOLOGÍA CÍCLICA: las actividades planteadas según la división del libro. Se sigue la metodología para cada actividad ya sea vocabulario, comprensión y expresión oral - escrita.

1.1. Unidad 1, 2 y 3:

1.2. Activar conocimientos previos

1.3. Presentar contenidos

1.4. Aplicar de manera activa

1.5. Reflexionar sobre experiencias previas

1.6. Integrar nueva información a experiencias

2. ¿QUÉ HARÁN LO ALUMNOS Y QUÉ HARÉ YOU COMO DOCENTE?

2.1. ROL DEL DOCENTE: durante las 3 unidades mi rol será el de facilitador, motivando y observando las actividades a realizar, ya sean escritas u orales: como diálogos y redacciones simples. Además, estaré encargada de planificar actividades dinámicas que promuevan el trabajo autónomo y colaborativo en clase. Algunas de las estrategias que utilizaré serán: la lluvia de ideas (brainstorming), kahoot, mentimeter, pasar la pelota, presentaciones o exposiciones breves, también llevaré material extra (videos, páginas web, ejercicios extra) con el fin de ayudar al alumno a integrar y profundizar su aprendizaje, según los temas a tratar en cada unidad.

2.2. ROL DE LOS ALUMNOS: el rol de mis alumnos será repasar conocimientos previos y realizar actividades previas ya sea, ver videos, resolver ejercicios o repasar lo avanzado en clase, luego durante la clase deberán participar activamente, ya que ellos serán el centro de toda la actividad de enseñanza-aprendizaje, además deberán contrastar información colaborativamente, utilizando preguntas como: what's your answer for ...? why? (¿cuál es tu respuesta para....?, ¿por qué?), generar ideas propias en base a su experiencia, realizar actividades dinámicas, formular preguntas simples a sus compañeros. Finalmente, luego de la clase, el alumno deberá desarrollar un aprendizaje autónomo, desarrollando la tarea, viendo videos en la plataforma virtual. Consecumentemente, al final del curso, el alumno deberá presentar un proyecto integrador el cual será monitoreado por el docente durante el desarrollo de las sesiones de clase.

2.3. RECURSOS PRINCIPALES: Respecto a los recursos, según M. Miguel (2006), estos deben ser tomados en cuenta con antelación ya que poseen una gran influencia para lo posibles resultados de nuestro trabajo. De acuerdo a M. Miguel (2006) se pueden dividir en los siguientes: recursos físicos, didácticos, audiovisuales y digitales, documentos escritos y la participación del alumno. Sin embargo, por las exigencias y cambios en la enseñanza-aprendizaje, también se deberá considerar como un elemento fundamental el recurso en línea y los recursos digitales . A continuación muestro los recursos a utilizar en mi práctica docente en general (color verde) y en la innovación que se desea implementar (color naranja) y finalmente una subdivisión de los recursos en línea.

2.4. RECURSOS

3. ¿DE QUÉ MODO PRETENDO QUE MIS ESTUDIANTES APRENDAN?

3.1. Al inicio de la lección se busca activar los conocimientos previos del alumno, para luego dar paso a la utilización de la información a presentar, luego se busca que el alumno integre su propia experiencia para así alcanzar el aprendizaje.

3.2. En cuanto a las estrategias, se puede hablar de trabajo colaborativo, motivando y diseñando actividades que favorezcan esta metodología, a través de juegos de roles, pequeñas presentaciones grupales, o simulación de situaciones.

4. ¿QUÉ ACTIVIDADES VOY A ORGANIZAR?

4.1. Las actividades que organizaré tendrán como guía la metodología cíclica ya que las unidades del libro se prestan a un orden secuencial y repetitivo por unidad; en la primera unidad se presenta el vocabulario, luego la comprensión oral, luego la comprensión escrita, luego la producción oral (speakings) y finalmente la producción escrita. La unidad 2 y 3 tienen la misma estructura. Por lo que, para su desarrollo se proponen actividades grupales (2 a 4 personas) para la producción oral y el vocabulario, pueden ser diálogos, utilizar kahoot para definiciones o asociación de términos. Para la comprensión oral y escrita, se utilizará videos que activen conocimientos previos, los alumnos trabajarán de manera autónoma aquí.