2. PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA

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2. PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA by Mind Map: 2. PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA

1. 2.1 PROCESOS PERCEPTIVOS

1.1. Movimientos saccádicos y Fijaciones

1.1.1. Movimientos saccádicos

1.1.1.1. Duración: 20 y 40 milisegundos

1.1.1.2. Representa el 10% de la busqueda de inf.

1.1.1.3. Desplazamiento de 8 a 10 caracteres

1.1.1.4. De naturaleza balística

1.1.1.5. Selección de palabras con mayor inf. parafoveal

1.1.2. Fijaciones

1.1.2.1. inmovilidad

1.1.2.2. Duración: 200 y 250 milisegundos

1.1.2.3. periodo de fijación depende de un mayor estimulo o importancia de la inf.

1.1.2.4. Michell,1982

1.1.2.4.1. memoria sensorial/iconica

1.1.2.4.2. memoria visual/ M.C.P

1.2. Análisis Visual

1.2.1. Hipótesis del reconocimiento global de las palabras

1.2.1.1. Efecto de superioridad

1.2.1.2. se reconocen + facilidad palabras que se ajustan a las reglas ortográficas

1.2.1.3. NO identificación previa, genera confusión de palabras similares ( Amelia, Amalia)

1.2.2. Hipótesis del reconocimiento previo de las palabras

1.2.2.1. El reconocimiento se basa en la inf. preliminar

1.2.2.1.1. modelos

1.2.2.1.2. Modelo de activación interactiva (PDP)

2. 2.2 PROCESAMIENTO LÉXICO

2.1. Ruta visual

2.1.1. Léxico visual

2.1.1.1. Almacen para cada palabra que reconocemos visualmente

2.1.1.1.1. Modelo Logogen

2.1.2. Sistema semántico

2.1.2.1. Significados o conceptos

2.1.2.2. Categorico

2.1.3. Léxico fonológico

2.1.3.1. léxico para producción

2.1.3.2. léxico para léxico visual

2.1.3.2.1. PDP

2.2. Ruta fonológica

2.2.1. Mecanismo de conversión a grafema a fonema

2.2.1.1. Asignar sonidos correspondientes a cada una de las letras que componen la palabra.

2.2.1.2. Cotheart, 1986

2.2.1.2.1. a) Análisis grafemico: separa los grafemas

2.2.1.2.2. b) Asignación de fonemas: Asigna a cada grafema el sonido que según corresponde

2.2.1.2.3. c) Unión de los fonemas: Asigna a cada grafema el sonido que según el idioma corresponde

2.2.2. Léxico auditivo

2.2.2.1. Morton

2.2.2.1.1. lenguaje escrito

2.2.2.1.2. lenguaje oral

2.2.3. Almacén de pronunciación

2.2.3.1. Unidad de memoria operativa

2.2.3.2. Almacén de inf. codificada fonologicamente

2.2.3.2.1. pasa a articulacion de sonidos o pronunciar interiormente

3. 2.3 PROCESAMIENTO SINTÁCTICO

3.1. estrategia de procesamiento sintáctico

3.1.1. analizador sintáctico

3.1.1.1. Agrupamiento correcto y establecimiento de la interrelaciones de las palabras

3.1.1.1.1. claves

3.2. modelos de procesamiento sintáctico

3.2.1. Modelo de Mitchell 1987

3.2.1.1. 1er estadio

3.2.1.1.1. el "analizador sintáctico"construye una estructura "sintáctica provisional en base a las claves gramaticales.

3.2.1.2. 2do estadio

3.2.1.2.1. comprueba la plausibilidad de esa estructura, sino sera eliminada y construirá una nueva

4. 2.4 PROCESO SEMÁNTICO

4.1. Análisis semántico

4.1.1. Extracción del significado

4.1.1.1. + un perro mordió al cartero + El cartero fue mordido por un perro +al cartero le mordió un perro

4.1.1.1.1. la estructura semántica es la misma

4.1.2. Integración del significado en los conocimientos del lector

4.1.2.1. nueva estructura-vinculo-conocimiento que ya se poseen

4.1.2.2. INF. DADA (conocida) e INF. NUEVA (desconocida)

4.1.2.3. interferencias puente

4.1.2.4. Modelo mental de Van Dijk y Kintsch 1983

4.1.2.4.1. macronivel: proposiciones del texto

4.1.2.4.2. micronivel: resumen

4.1.2.4.3. modelo mental: lo aprendido

4.2. Conocimiento del lector: los esquemas

4.2.1. Mayor conocimiento especifico, encaja inf. en conocimientos previos.

4.2.2. conjunto de esquemas de cada individuo= teoría particular del mundo

5. 2.5 RELACIONES QUE MANTIENEN LOS DISTINTOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE LECTURA

5.1. ¿Funcionan los diferentes componentes del sistema de forma autónoma o interactuan unos con otros?

5.1.1. Hipótesis autonómica

5.1.1.1. Avanza en una sola dirección: cada proceso solo tiene acceso a su propia inf. y a la de los procesos inferiores.

5.1.2. Hipótesis interactiva

5.1.2.1. Procesamiento simultaneo: simultaneo e interactivo de todos los procesos que componen el sitema

6. Fernando Cuetos Vega. (1990). PSICOLOGÍA DE LA LECTURA. Madrid: S. A. Editorial Escuela Española