RELACIÓN ENTRE CEREBRO, CIENCIA COGNITIVA Y EDUCACIÓN

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RELACIÓN ENTRE CEREBRO, CIENCIA COGNITIVA Y EDUCACIÓN by Mind Map: RELACIÓN ENTRE CEREBRO, CIENCIA COGNITIVA Y EDUCACIÓN

1. CEREBRO

1.1. Se divide en:

1.1.1. HEMISFERIO

1.2. Sus Teorías:

1.2.1. LOCALIZACIONISMO

1.2.1.1. Afirma:

1.2.1.1.1. Las habilidades intelectuales-actividad de áreas especificas del cerebro.

1.2.2. ANTILOCALIZACIONISMO

1.2.2.1. Afirma:

1.2.2.1.1. Las habilidades intelectuales-acción conjunta del cerebro.

1.2.3. T. FACTORIAL DE LA COGNICIÓN

1.3. Sus características:

1.3.1. C. Social

1.3.2. C. Social

1.3.3. C. Hormonal

1.3.4. C. que se mueve

1.3.5. C. Plástico

1.3.6. C. Espacial

1.3.7. C. Atencional

1.3.8. C. emocional

1.3.9. C. Memorable

1.3.10. C, Químico

2. CIENCIA COGNITIVA

2.1. Es:

2.1.1. Estudio desde una perspectiva interdisciplinar y transdisciplinar que analiza como la información es representada y transformada en la mente y su órgano material el cerebro

2.2. Permite definir las características de:

2.2.1. SISTEMAS COGNITIVOS

2.2.1.1. Son:

2.2.1.1.1. Configuración básica para el procesamiento de la información.

2.3. Está ligada:

2.3.1. DISCIPLINAS

2.3.1.1. Como:

2.3.1.1.1. Física

2.3.1.1.2. Biología

2.3.1.1.3. Antropología

2.3.1.1.4. Psicología

2.3.1.1.5. Cibernética

2.4. Convergen:

2.4.1. BIOLOGIA

2.4.2. PSICOLOGIA

2.4.3. NEUROFISIOLOGIA

2.4.4. LINGÜISTÍCA

2.4.5. NEUROCIENCIA

2.4.5.1. Su objetivo estudiar las relaciones que se dan entre :

2.4.5.1.1. CONDUCTA

2.4.5.2. Se relaciona con;

2.4.6. CIBERNÉTICA

2.4.7. NANOTECNOLOGÍA

2.5. Sus teorías acerca del funcionamiento de la mente.

2.5.1. TEORÍA FUNCIONALISTA

2.5.1.1. Define:

2.5.1.1.1. Concibe la mente como una computadora

2.5.2. T. REPRESENTACIONISMO

2.5.2.1. Define:

2.5.2.1.1. Representaciones, como conjuntos de símbolos interpretados y de interpretación.

2.5.3. T. CONEXIONISMO

2.5.3.1. Define:

2.5.3.1.1. El cerebro es un sistema intuitivo, conformando varios sistemas de memoria, aprendizaje y pensamiento abstracto.

2.6. Tópicos de una nueva Ciencia Cognitiva según Norman:

2.6.1. Interacción

2.6.2. Percepción

3. EDUCACIÓN

3.1. Su finalidad:

3.1.1. APRENDIZAJE: Proceso mental

3.1.1.1. que activa:

3.1.1.1.1. COGNICIÓN

3.2. Expandiendo:

3.2.1. El conocimiento de los mecanismos de aprendizaje.

3.2.1.1. Son:

3.2.1.1.1. El apz cambia la escultura fisica del cerebro

3.2.1.1.2. Diferentes partes del crebro pueden aprender en diferentes tiempos

3.2.1.1.3. El desarrollo no es simplemente un proceso de desenvolmiento impulsado biológicamente