Elementos personales en el marco organizativo de la educación infantil

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Elementos personales en el marco organizativo de la educación infantil by Mind Map: Elementos personales en el  marco organizativo de la  educación infantil

1. Personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria

2. Derechos y deberes

2.1. Lengua extranjera

2.2. Derechos

2.2.1. Utilizar la metodología más adecuada

2.2.2. Colaboración con las familias

2.2.3. Respeto, consideración y valoración socia l

2.2.4. Movilidad internacional

2.2.5. Participar en el Consejo Escolar

2.2.6. Formación permanente

2.2.7. Ejercer cargos y funciones directivas y de coordinación

2.3. Deberes

2.3.1. Formación permanente

2.3.1.1. TICS

2.3.1.2. Programas de investigación e innovación en los centros

2.3.1.3. Movilidad internacional de los docentes

2.3.1.4. Proyectos de formación en los centros.

3. Alumnado

3.1. Constitución española: artículo 27 Derecho a la Educación.

3.1.1. Carácter obligatorio y gratuito desde los 6 a los 16 años

3.1.2. Reguladas en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) 8/2013, de 9 de diciembre

3.2. Los criterios que se siguen para la admisión son:

3.2.1. Número de hermanos escolarizados en el centro

3.2.2. Padres que trabajen en el centro

3.2.3. Proximidad del domicilio o trabajo de los padres

3.2.4. Rentas anuales de la unidad familiar

3.2.5. Discapacidad del alumno, o de algún hermano o padres

3.3. Organización y agrupamiento de los alumnos

3.3.1. Organización

3.3.1.1. Vertical

3.3.1.1.1. Enseñanza graduada

3.3.1.1.2. Enseñanza No graduada

3.3.1.2. Horizontal

3.3.1.2.1. Grupos homogéneos

3.3.1.2.2. Grupos heterogéneos

3.3.1.2.3. Grupos flexibles

3.3.2. Agrupamientos

3.3.2.1. Sistema multiniveles

3.3.2.2. Org. del curriculum por proyectos

3.3.2.3. Inclusión

3.3.2.4. Rincones o áreas de actividades y talleres

4. Profesorado

4.1. Funciones

4.1.1. Como profesional

4.1.1.1. Técnico-pedagógicas

4.1.1.1.1. orientación educacional, supervision pedagogica, planificación, etc..

4.1.1.2. Intelectuales

4.1.1.2.1. Administrativas laborales

4.1.1.2.2. Desarrollo profesional, formacion continua, etc.

4.1.2. Dentro de la estructura organizativa

4.1.2.1. Ejecutivo

4.1.2.1.1. debe seguir normas, mantener relaciones jerarquicaas y asumir responsabilidades con el centro

4.1.2.2. Instructivo

4.1.2.2.1. debe guiar y moitivar a los niños en sus objetivos

4.1.2.3. Formativo

4.1.2.3.1. Reconocimiento de su autoridad magistral

4.1.2.3.2. junto con enseñar, se debe orientar y asesorar al alumno para conocer sus propias limitaciones

5. Familia o tutores legales

5.1. Padres y madres

5.1.1. Responsables de la principal educación del niño

5.1.1.1. AMPA

5.2. Escuelas de padres y madres

5.2.1. Objetivo: intercambiar ideas y experiencias sobre los niños

5.2.2. Dirigidos, coordinados y gestionados por los propios padres y con el apoyo y asesoramiento del centro

5.3. Derechos y deberes

5.3.1. Derechos

5.3.1.1. A que sus hijos reciban una educación de calidad

5.3.1.2. Escoger centro docente

5.3.1.3. Estar informados del progreso de sus hijos

5.3.1.4. Participar en el proceso de aprendizaje de sus hijos

5.3.1.5. Participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro.

5.3.1.6. Ser escuchados en decisiones que afecten a sus hijos

5.3.2. Deberes

5.3.2.1. Proporcionar los recursos para el progreso escolar.

5.3.2.2. Estimular a sus hijos

5.3.2.3. Participar en actividades de mejora

5.3.2.4. Conocer la evolución del proceso educativo.

5.3.2.5. Respetar las normas del centro

5.3.2.6. Fomentar el respeto en la comunidad educativa

5.3.2.7. Que sus hijos asistan regularmente a clase

5.4. Participación de la familia en el proceso educativo

5.4.1. Realización de las actividades escolares

5.4.2. Respetar las normas del centro

5.4.2.1. Respetar la autoridad y orientación del profesorado

5.4.3. Procurar que conserven en buen estado el material escolar

5.4.3.1. Cumplir con los compromisos educativos y de convivencia del centro

6. Otro personal

6.1. Otro personal de apoyo

6.1.1. Profesores nativos

6.1.2. Profesor de enseñanza secundaria de orientación educativa

6.2. Personal de la Unidad de Orientación

6.2.1. Profesor dedicado a los ACNEAE

6.2.2. Profesores de apoyo

6.3. Personal externo que realiza labores de refuerzo educativo

6.3.1. Profesor de tareas de servicios a la comunidad

6.3.2. Trabajadores sociales y técnicos de integración social

6.3.3. Maestros para bibliotecas

6.3.4. Maestros de informática

6.3.5. Maestros para el plan de formación

6.4. Personal no docente

6.4.1. con destino en el colegio

6.4.1.1. colegios con servicio de comer y transporte

6.4.2. Personal de la consejería de educación

6.4.2.1. Programa de apoyo a los centros educativos