الفلسفة البراجماتية

1. من التطبيقات التربوية للبرجماتية

1.1. المعلم./ يقتصر عمله على الاثارة والتأثير فهو موجه يستفاد من خبراته في تنظيم وتحديد خبرات التلاميذ

1.1.1. المنهج/ مجموع من المهارات والفنون اليدوية وحل المشكلات ومحك قبول المنهج لديهم : هو أن يعمل عبى تدريب التلاميذ على حل المشكلات وغلى نفعيته العلمية والعملية.

1.1.2. طريق التدريس/ يؤكدون على تنوع أساليب التدريس مثل التجريب والمشروعات وحل المشكلات

1.1.3. التقويم/ يهتمون في التقويم بقياس قدرة المتعلم على حل المشكلات .

1.1.4. الثواب والعقاب / يشركون التلاميذ في الإجراءات في قواعد السلوك وأشكال العقاب

2. مسميات الفلسفة

2.1. الفلسفة الإجرائية

2.1.1. الفلسفه الإدانية

2.1.1.1. الفلسفة الوظيفية

2.1.1.1.1. الفلسفة التجريبية أو الذرائعية

3. إشتقاقها

3.1. مشتقة من اليونانية ومعناها العمل وأن أصلها يعود إلى زمن هرقليطس اليوناني الذي يؤمن بفكرة التغير المستمر

4. نظرة البرجماتيه للإنسان والكون والقيم

4.1. للإنسان : في نظر كينونة متكاملة فلايجزأ إلى جانب نفسي أوعقلي بل هو متكامل جسما وعقلا وروحاً ومتفاعل مع البيئة

4.2. للكون : ينكر الوجوديون أي شيء غير مادي ولذلك فهم يؤمنون بكل شيء حسي ويعتقدون أن الكون قابل للتغير

4.2.1. New Topic

4.3. للقيم: يرون أنها تفرضها منفعتها للواقع فهي ليست مفروضة وهي موضوعية خاضعة للتجربة وهي متغيرة وغير ثابتة

4.4. New Topic