1. Означення Ключового, Тематичного, Змістовного питань
1.1. Ключове питання
1.2. Тематичне питання
1.3. Змістові питання
2. Для чого потрібні Ключові і Тематичні запитання?
2.1. Для того, щоб сприяти розвитку навичок мислення високого рівня
2.2. Для того, щоб учнівські проекти були дослідницькими, творчими і реальними
2.3. Для того, щоб зосередити увагу учнів на основних, важливих питаннях
3. Як Ключові і Тематичні запитання допомагають вчителям?
3.1. вони допомагають вчителям зосередити увагу учнів на найважливіших темах всього шкільного курсу
3.2. вони ставлять такі важливі запитання, які зустрічаються в декількох навчальних предметах: математиці, хімії, фізиці, літературі, історії тощо
3.3. вони спрямовані на висвітлення і вирішення головних проблем, концепцій, інтересів, питань і тем, які потім будуть зустрічатися і в інших уроках
3.4. вони вказують напрямок навчального дослідження
4. Роль Ключових, Тематичних, Змістовних питань у процесі навчання
4.1. різні типи питань приводять до різних завдань
4.2. задавання питань має результати
4.2.1. забезпечує практико-орієнтоване навчання, яке стимулює учнів задавати більше питань
4.2.2. учні самі себе спрямовують у навчанні, оскільки вони цікавляться відповідями
4.2.3. учні бачать зв'язки між предметами, яких вони навчаються, та їх світом – це може змінити їх погляд на освіту та навчання
5. В чому різниця між Ключовим, Тематичними и Змістовими запитаннями?
5.1. Ключові запитання
5.1.1. широко охватні
5.1.2. здійснюють зв’язок між навчальними предметами, між окремими темами уроків
5.1.3. Приклад: Як конфлікт приводить до змін?
5.2. Тематичні запитання
5.2.1. пов’язані з конкретною темою, розділом програми чи уроку
5.2.2. конкретизують, поглиблюють та продовжують ключове запитання
5.2.3. стосуються реального життя учнів, міста, країни
5.2.4. Приклад: Як природні катаклізми впливають на еволюцію?
5.3. Змістові запитання
5.3.1. мають точні, конкретні відповіді в підручнику, енциклопедії
5.3.2. Приклади: Хто написав роман «Війна і мир»?