1. EL NUEVO PAPEL DE LA BURGUESÍA
1.1. Se denomina como burguesía a la clase social media y acomodada en la cual se agrupan aquellas personas que poseen propiedades y altos rendimientos económicos.
1.1.1. Controlan todo lo que existe en ese periodo: política, religión, educación, etc.
1.1.2. Según Karl Marx la burguesía es una clase social del régimen capitalista.
1.1.3. Sus miembros son responsables de la producción, son dueños de su propio negocio y son el opuesto.
1.1.3.1. -No son señores feudales ni siervos. -No pertenecen al clero ni a la nobleza. -Son mercaderes y artesanos. -Capacidad para construir un ambiente para su propio beneficio.
1.1.4. Controlan todo lo que existe en ese periodo: política, religión, educación, etc.
1.2. Después de que la iglesia pierde poder la burguesía lo toma.
1.2.1. Dominan el poder político y se adueñan del estado.
1.3. El burgués busca reproducir sus ideas por medio de la educación.
1.3.1. Tiene la misión de educar al pueblo para que sea el motor tanto en el campo como en la ciudad.
1.3.2. Debido a la necesidad de instruir al pueblo para el desarrollo de habilidades básicas y de las nuevas máquinas. “Objetivos comerciales”
1.3.3. Se funda el instituto filantrópico <formar ciudadanos del mundo útiles y para una vida feliz>
1.4. Crear dos tipos de escuela una para los pobres y otra para los más eminentes ciudadanos.
1.4.1. Grandes – Populares
1.4.2. Pequeñas - Para ricos
2. PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2.1. ANTECEDENTES
2.1.1. Da Inicio en Inglaterra (1764)
2.1.1.1. Formaba parte de Gran Bretaña
2.1.1.1.1. Escocia
2.1.1.1.2. Gales
2.1.1.1.3. Inglaterra
2.1.2. Gobierno: Monarquía Liberal
2.1.2.1. Rey
2.1.2.2. Parlamento
2.1.2.3. Constitución
2.1.3. Su economía era agrícola y artesanal
2.1.4. Ya no se dependía de la agricultura, ganadería y artesanía.
2.1.5. Se convierte en una economía industrial y comercial
2.2. Cambio en la estructura del poder y la transformación de las materias primas en productos terminados.
2.2.1. 1760-1870
2.2.2. Maquina de vapor
2.2.3. Mecanización de la producción
2.2.4. Invención del Telégrafo
3. LOS 2 MÉTODOS DE ENSEÑANZA QUE SURGIERON DURANTE ESTA ÉPOCA
3.1. Escuela Lancasteriana
3.1.1. Creada por Joseph Lancaster
3.1.2. usa el Método Lancaster
3.1.2.1. Método de enseñanza Mutua
3.1.3. En contra de los castigos fisicos
3.1.4. los castigos debían ser MORALES
3.1.5. Metodología
3.1.5.1. Memoristica
3.1.5.2. Mnemotecnica (repetición)
3.1.6. Basado en un sistema piramidal
3.1.6.1. Maestro Monitor Alumno
3.1.7. Se usaba para educar en las fabricas
3.2. Escuela Lasallana (Lasallista)
3.2.1. Creada por San Juan Bautista de La salle
3.2.2. Educación de las clases populares
3.2.3. Escuelas gratuitas
3.2.4. Se enseña Religión, lectura, escritura y nociones aritméticas
3.2.5. Satisfacía las necesidades de "los hijos del pueblo"
3.2.6. Se enseñaba uno o mas oficios
3.2.7. Escuela dominical para obreros
3.2.8. Se fundaron escuelas normales o seminarios para enseñantes laicos
3.2.9. Predominaba la memorización
3.2.10. Se usaban los castigos físicos como el azote
3.2.11. Enseñanza obligatoria
3.2.12. Horario establecido
3.2.13. Reglamento escrito
4. EL PAPEL DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA
4.1. La ciencia es:
4.1.1. Un macro sistema de conocimientos.
4.1.2. Un conjunto de conocimientos precisos (sean objeto de conocimiento con contenido formal o con contenido empírico)
4.2. La tecnología
4.2.1. apoyada en el desarrollo científico (tecnociencia) ejerce una influencia extraordinaria en la vida social en todos sus ámbitos: económico político, militar, cultural.
4.2.2. Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente
4.3. tecnica
4.3.1. Conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado.
4.4. Se crean inventos como:
4.4.1. La maquina de Vapor. Por James Watt en 1772.
4.4.2. La Batería. Por Alessandro Volta en 1800.
4.4.3. El Telégrafo. Por Samuel Morse en 1836.
4.4.4. La máquina sembradora del inglés Jethro Tull posibilita sembrar rápidamente y colocando la simiente fácilmente en filas que hacen más simples otras tareas agrícolas.
4.5. Mecanización del campo
4.5.1. La producción agrícola evolucionó
4.5.1.1. Provoco desempleo y migración.
4.5.2. La gente se reúne y vive cerca de las fabricas.
4.5.2.1. A esta clase se le conoce como PROLETARIADO u Obreros.
4.5.3. Provoco desempleo y migración.
4.6. Fabrica = FACTORY SYSTEM
4.6.1. Lugar de transformación de materias primas en productos terminados con la ayuda de maquinas.
5. ADAM SMITH
5.1. Su obra "La riqueza de las naciones"
5.1.1. Habla sobre:
5.1.1.1. Capitalismo
5.1.1.1.1. Aparecen los capitalistas
5.1.1.1.2. Clase media o BURGUESÍA
5.1.1.1.3. Controlan todo lo que existe en ese periodo: política, religión, educación, etc.
5.1.1.2. Liberalismo
5.1.1.2.1. La sociedad debe emanciparse del Gobierno.
5.1.1.2.2. Crecer sin la ayuda del Estado.
6. FABRICA
6.1. Horario/Turnos de 12 a 14 h al día
6.2. Reglamentos
6.3. Enfocada en resultados
6.4. Eficiencia y eficacia
6.5. Arquitectura caracteristica
6.5.1. Construcción al rededor con una plataforma central o patio.
6.6. Nace la Escuela-Fabrica (1802)
6.6.1. Escuela estática
6.6.2. Basado en la disciplina y el orden
6.6.3. controlada por capitalistas
6.6.4. Educación elemental
6.6.5. contenidos:
6.6.5.1. Lectura, Escritura, Costura y Canto.
6.6.6. escuela obligatoria para los niños
6.6.6.1. solo para conservar su trabajo