EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL
by Yolanda BRICENO CASTILLO
1. CONCEPTOS
1.1. Proceso permanente de valoración de:
1.2. Apredizajes alcanzados
1.3. Valoración de la potencialidades
1.4. Una forma oficial e indispensable para marcar la meta y la obligación para la juventud.
1.5. Sistema instructivo donde es fundamental para los docentes ya que sin esto no podrían valorar los procesos educativos de los alumnos.
2. OBJETIVO
2.1. Orientar al maestro en su enseñanza ha sido efectiva ya evaluar la adquisición de conocimientos del infante
3. APLICACIÓN
3.1. E debe dar en momentos importantes donde ya se difunden diferentes conocimientos y se desea evaluar que usted haya adquirido el alumno
4. TIPOS
4.1. EVALUACIÓN DIAGNOSTICO: Al inicio del año escolar
4.1.1. EVALUACIÒN DIGNOSTICA: Al inicio del año escolar
4.2. EVALUACION FORMATIVA: Durante El desarrollo del proceso educativo
4.3. EVALUACION FINAL: Informes trimestrales
5. CARACTERÍSTICAS
5.1. INTEGRAL: Aspectos intelectuales, social, afectivo y axiológico
5.2. PROCESAL: A lo largo de todo el proceso: inicio, durante y final.
5.3. SISTEMÁTICA: Planificado Desde la programación, aprendizaje y técnicas de instrumentos
5.4. PARTICIPATIVA: Alumnos, docentes, directores, padres de familia
5.5. FLEXIBLE: Adecuar a los diferentes personales, ritmos y estilos de aprendizaje
6. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
6.1. Exámenes convencionales
6.1.1. • Cuestionarios • Orales y escritos • Test • Pruebas de laboratorio
6.2. Pruebas objetivas
6.2.1. • Preguntas y respuestas breves y complementarias
6.2.2. • Respuestas cerradas (falso- verdadero)
6.3. La observación
6.3.1. • Anécdotas • Relatos • Informes • Análisis
6.4. La entrevista
6.4.1. Abierta y libre • Interrogativa • Orientadora y transaccional