1. ¿que es el currículo?
1.1. cocrecion
1.1.1. teoria pedagogica
1.1.1.1. asegurar el aprendizaje
1.1.1.1.1. desarrollo de un grupo
1.2. no es un plan de estudios
1.3. un curso de acción
1.3.1. doble ganancia:
1.3.2. superar el enfoque conductista
1.3.3. superar el aislamiento lógico-positivista
2. teorías y modelos pedagógicos inspiran los currículos
2.1. modelo pedagógico
2.1.1. progresista
2.1.1.1. teoría del diseño curricular
2.1.1.1.1. técnicas de instrucción
2.2. diseño curricular por objetivos a un diseño
2.2.1. curricular
2.2.1.1. por
2.2.1.1.1. procesos
2.3. curriculo
2.3.1. para el desarrollo
2.3.1.1. habilidades
2.3.1.1.1. del pensamiento
2.4. diseño curricular
2.4.1. por procesos
2.4.1.1. curriculo
2.4.1.1.1. para el desarrollo
3. el enfoque curricular de posner
3.1. posner
3.2. curriculo
3.3. producto en proceso
3.3.1. derivado del concepto
3.3.1.1. miradas a su formacion
4. estudio curricular
4.1. curriculo
4.1.1. manera doctrinaria
4.2. el significado de curriculo
4.3. el profesor de análisis curricular
4.4. definiciones de curriculo
4.5. objetivos
4.5.1. conceptos habituales
4.5.2. alcance y secuencia
4.5.2.1. silabo
4.5.3. tabla de contenido
4.5.4. plan de etudio
4.6. libros de texto
4.7. experiencias planeadas
4.7.1. conjunto de documentos
5. 5 curriculos simultaneos
5.1. 1)curriculo oficial
5.1.1. 2)currículo oficial
5.1.1.1. 3)curriculo oculto
5.1.1.1.1. 4)currículo nulo
6. Nuevo Tema
7. Nuevo Tema
8. modelo pedagógico conductista
8.1. Desarrollo paralelamente
8.1.1. racionalizacion y planeacion economica
9. ciencia de los maestros
9.1. red conceptual
9.1.1. disciplina mejor dotada
9.1.1.1. articula
9.1.1.1.1. aportes de las diferentes disciplinas
10. pedagogía
10.1. perspectiva
10.1.1. progresivo-constructivista
10.1.1.1. experimental y cognitiva.
10.2. pagagogo
10.2.1. abordar
10.2.1.1. formación
10.3. formación
10.3.1. unificador de la pedagogia
10.3.1.1. criterios de elegibilidad:
10.3.1.1.1. a) definir el concepto del hombre
10.3.1.1.2. segundo)caracterizar el proceso de información
10.3.1.1.3. describir el tipo de experiencias educativas
10.3.1.1.4. describir las regulaciones
10.3.1.1.5. rescribir y prescribir métodos y técnicas desiñables
11. enseñanza intencional
11.1. disciplinas y ciencias
11.1.1. aportan conocimineto a la enseñanza
11.1.1.1. metroas claras
11.1.1.1.1. estudio de las teorías
12. perspectivas y modelos pedagógicos
12.1. modelo
12.1.1. es una herramienta
12.1.1.1. inventada por el hombre
13. perspectiva pedagogica
13.1. paradigma
13.1.1. coexiste con otros paradigmas
13.1.1.1. busqueda de investigaciones
13.1.1.1.1. nuevos conocimientos
14. modelo pedagógico moderno
14.1. sostiene
14.1.1. dearrollo
14.1.1.1. es del niño
14.1.1.1.1. procede de su interior
15. modelo pedagógico progresista (base del constructivista)
15.1. meta educativa
15.1.1. individuo accede
15.1.1.1. progresiva y secuencial
15.1.1.1.1. maestro
16. modelo pedagógico social
16.1. desarrollo maximo y multifacetico
16.1.1. capacidades e intereses
16.1.1.1. ldeterminado por la sociedad
16.1.1.1.1. colectividad