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2. Contextos y paradigmas en la investigación sobre los medios.
2.1. A.- Los principales postulados y paradigmas teóricos de la comunicación
2.1.1. La presentación y el análisis de las distintas teorías no siguen simplemente un criterio cronológico, sino que a la vez están dispuestos según tres determinaciones:
2.1.1.1. a) El contexto social, histórico, económico en que un determinado modelo teórico sobre las comunicaciones de masas ha aparecido o se ha difundido;
2.1.1.2. b) El tipo de teoría social implícita o explícitamente declarada de las teorías mediológicas.
2.1.1.3. c) El modelo de proceso comunicativo que presenta cada teoría mediológica.
2.2. B.- Las primeras hipótesis
2.2.1. La hipótesis de la agenda-setting. Esta sostiene que: como consecuencia de la acción de los periódicos, de la televisión y de los demás medios de información, el público es consciente o ignora, presta atención o descuida, enfatiza o pasa por alto, elementos específicos de los escenarios públicos. La gente tiende a incluir o a excluir de sus propios conocimientos lo que los medía incluyen o excluyen de su propio contenido. El público además tiende a asignar a lo que incluye una importancia que refleja el énfasis atribuido por los mass media a los acontecimientos, a los problemas, a las personas (SHAW, 1979, 96).
2.2.1.1. Efectos estuvo vinculado a lo que SCHULZ (1982) denomina el «Transfermodell der Kommunikation». Implica las siguientes premisas
2.2.1.1.1. a) Los procesos comunicativos son asimétricos: hay un sujeto activo que emite el estímulo y un sujeto más bien pasivo que es afectado por este estímulo y reacciona;
2.2.1.1.2. b) La comunicación es individual, un proceso que concierne fundamentalmente a individuos en particular y que hay que estudiar en cada uno de ellos
2.2.1.1.3. c) La comunicación es intencional, la introducción del proceso por parte del comunicador se produce intencionalmente y está, en general, destinada a un fin; el comunicador apunta a un determinado efecto
2.2.1.1.4. d) Los procesos comunicativos son episódicos: comienzo y fin de la comunicación son temporalmente limitados y cada episodio comunicativo tiene un efecto aislable e independiente (SCHULZ, 1982, 52).
2.3. D.- Las corrientes funciona listas
2.4. E.- Los estudios culturales
2.4.1. La industria cultural como sistema
2.4.2. El individuo en la época de la industria cultural
2.4.3. La calidad de la fruición de los productos culturales
2.5. F.- La teoría crítica
2.5.1. La teoría crítica –que denuncia la contradicción entre individuos y sociedad como un producto histórico de la división de clases, y que se opone a las disciplinas que representan dicha contradicción como un dato natural–, cuando analiza la industria cultural, explicita sobre todo su tendencia a tratar la mentalidad de las masas como un dato inmutable, como un presupuesto de su propia existencia.
3. Nuevas tendencias de la investigación.
3.1. A.-Medios de comunicación de la realidad
3.2. B.- Planteamientos de los estudios de los efectos a largo plazo.
3.2.1. A pesar de la gran variedad de temas actualmente presentes, los que mejor desarrollan este papel «de arrastre» no son muchos: personalmente los más complejos y significativos me parecen por un lado la cuestión de los efectos de los media, por otro lado el problema de cómo los mismos construyen la imagen de la realidad social.