Antropología psicológica

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Antropología psicológica by Mind Map: Antropología psicológica

1. Animación sociocultural

1.1. Es una metodología participativa que implica dinamismo y desarrollo social.

1.1.1. Su función principal es la movilización social dirigida al grupo y / o comunidad, con la fin de lograr un cambio o transformación social.

1.1.2. Tiene como objetivo transformar actitudes y valores, incluyendo el fomento del sentido crítico, de la responsabilidad y de los procesos de concienciación.

1.1.2.1. Igualmente implica la transformación de las relaciones personales, basado en la comunicación y en la expresión.

1.1.2.1.1. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSeGTROkfQyfLV9tTdEJ23iZDWd10hm8zAFOQ&usqp=CAU

1.2. Finalidad

1.2.1. Promover la participación y dinamización social a través de procesos que responsabilizarían a los individuos en la gestión y dirección de sus propios recursos.

1.3. El desarrollo social

1.4. Tiene como propósito desarrollar en la comunidad la vida digna (mejorar sus condiciones de vida) y aumentar su autonomía e independencia.

1.4.1. Conceptos claves para enfocar la educación para el desarrollo:

1.4.1.1. • Cooperación. • Empatía • Pensamiento crítico/solidaridad• Iniciativa/compromiso • Actitud constructivista.

1.5. Tres disciplinas convergentes

1.5.1. Desarrollo Comunitario

1.5.1.1. Lleva implícitas la promoción y movilización de recursos humanos, a través de un proceso educativo de toma de conciencia.

1.5.1.1.1. La participación popular es el elemento fundamental en los programas de desarrollo de la comunidad.

1.5.2. Educación para el desarrollo

1.5.2.1. Es un proceso de aprendizaje que se utiliza en la intervención sociocomunitaria y del cual emana también el desarrollo comunitario.

1.5.2.1.1. Trata de conocer la situación, reflexionar sobre lo analizado e intervenir.

1.5.2.2. https://i.pinimg.com/736x/d2/7d/48/d27d48ac42eec6b21968c422109962b4.jpg

1.5.2.3. Su metodología, basada en la pedagogía activa, y unida siempre a la concienciación, se centra en:

1.5.2.3.1. • Partir de la realidad • Participación

1.5.2.3.2. • Promover la acción • Libre expresión de afectos y sentimientos

1.5.2.3.3. • Integralidad • Comunicación • Pensamiento crítico.

1.5.2.4. Desde la relación entre la EPD en la asignatura de ASC y DC, se debe iniciar por nuestro entorno más cercano para que, una vez estemos informados y sensibilizados, podamos actuar y cambiar

1.5.3. Animación sociocultural

1.5.3.1. Es una forma de intervención que parte del colectivo, para el colectivo y con el colectivo.

1.5.3.1.1. Lo fundamental es el grupo y /o comunidad ya través de la movilización de los individuos se pretende conseguir un cambio o transformación social.

2. Fortalecimiento

2.1. Es el desarrollo de control y dominio sobre las circunstancias de vida y del entorno en el que se desenvuelve la persona.

2.1.1. Desde la comunidad se entiende

2.1.1.1. Proceso mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos y grupos organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y recursos para mejorar y transformar la calidad de vida de acuerdo a sus necesidades.

2.1.1.1.1. https://redesdesolidaridad.files.wordpress.com/2011/03/participacion-escolar-01.jpg

2.2. Se apoya de procesos comunitarios (Montero, 2003) como

2.2.1. La participación

2.2.2. La conciencia

2.2.3. El ejercicio del control por parte de la comunidad

2.2.4. El poder

2.2.5. La politización

2.2.6. La autogestión

2.2.7. El compromiso

2.2.7.1. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRJa9qNYyZanNizwFZqSxN0-tt9U_3uld0dDOa5pgjcmbgk0ByB9Yubv0F117IezfB-0ec&usqp=CAU

2.2.8. La evolución

2.2.9. Crecimiento individual.

2.2.9.1. https://estaticos-cdn.elperiodico.com/clip/d103e970-5c82-4604-9cfc-d6206f801f95_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg

2.3. ¿Por qué se ocupa la Psicología Comunitaria del Fortalecimiento?

2.3.1. Alcanzar direccionar las circunstancias de vida por medio del control del entorno y actores sociales afectados.

2.3.2. Inspeccionar los recursos para hacer las transformaciones deseadas para obtener bienestar colectivo y personal, en libertad.

2.3.3. Superar situaciones de vida marcadas por la desigualdad.

2.3.3.1. https://alcanzandoelconocimiento.com/wp-content/uploads/2020/03/DESIGUALDAD-SOCIAL-02.jpg

2.3.4. Desarrollar acciones liberadoras.

3. Factores de tensión

3.1. Es la influencia que recibe las personas de su ambiente interno y externo, como de personas, autoridad y las condiciones de vida.

3.1.1. Algunas son sugerencias para los responsables del proceso que deberían emplear:

3.1.1.1. Tanto los AE como los AI deben cuidar y vigilar sus intervenciones y la pertinencia de las mismas.

3.1.1.1.1. Planificando muy bien cada intervención y discusión, teniendo en cuenta los tiempos de realización y los objetivos acordados con la comunidad.

3.1.1.2. La planificación debe hacerse conjuntamente entre los AE y los AI.

3.1.1.3. Se debe profundizar en el proceso de familiarización con la comunidad, explorando conjuntamente con la comunidad, cuáles son sus necesidades y recursos, y junto con ella evaluarlos, jerarquizarlos y tomar las decisiones pertinentes.

3.1.1.4. Siempre tener presente el principio de autonomía de la comunidad.

3.1.1.5. Ni los AE ni los AI deben erigirse en jueces, ni presentarse como benefactores, solucionadores de problemas, ni dueños de recursos, o hacer promesas.