¿Por qué y para qué enseñar ciencias en el preescolar?

1. MARCO CONTEXTUAL Dentro del Jardín de niños “Adolfo López Mateos” , se encuentra ubicado en la calle Monterrey #725, en la Col. Insurgentes, y cabe mencionar que el contexto en el que se desenvuelve es urbano porque cuenta con todos los servicios básicos, es decir, agua potable, luz eléctrica, drenaje, así como locales comerciales que permiten obtener la canasta básica. La investigación llevada a cabo fue cualitativa, con la cual se recabaron datos sobre las características de la forma de trabajar a partir de la ciencia en especifico con la estrategia de experimentación. Según Jiménez-Domínguez (2000) la investigación cualitativa puede ser vista como el intento de obtener una comprensión profunda de los significados y definiciones de la situación tal como nos la presentan las personas, más que la producción de una medida cuantitativa de sus características o conducta.

2. OBJETIVO ESPECÍFICO Un conocimiento más científico en el cual impliquen diversas habilidades con las cuales se pondrá en juego el que ellos logren obtener aprendizajes y conocimientos nuevos y significativos a partir de la manipulación y experimentación de los materiales a utilizar. Se involucre la reflexión sobre las situaciones que se plantee y busquen de manera autónoma las respuestas y posteriormente puedan realizar esta búsqueda de forma grupal.

3. CONCLUSIÓN Se logro reflejar la trascendencia que se obtiene en el aprendizaje de los alumnos a partir del Campo de Formación Académica “Exploración y Conocimiento del Mundo Natural y Social” y la utilización como estrategia de trabajo la experimentación, sus resultados obtenidos fueron positivos. Los resultados que se obtuvieron fueron recabados a partir de la observación de cada una a través de las actividades implementadas y con la guía de observación.

4. INTRODUCCIÓN Los niños, por ejemplo, deben ser de una forma propia construyendo sus propios aprendizajes, estas ideas personales influyen sobre la manera en cómo van adquiriendo información. Por ejemplo, en las edades tempranas en el niño que experimenta con los objetos y los materiales de su entorno. En la vida cotidiana de los niños hay infinidades de vivencias que pueden favorecer una actitud científica hacia el conocimiento.

5. Planteamiento. Curiosidad por conocer y Comprender Sobre los fenómenos Que Nos Rodean, por el interés naturales de Descubrir los Objetos Y Las cosas, la idea fue Que los Alumnos desde Temprana Edad se relacionaran con ellas y Poner en juego SUS Propias: capacidades.

6. ¿Qué se realizará? utilizar la experimentación como estrategia para que los alumnos logren desarrollar las habilidades, conocimientos creando la transversalidad con los demás campos de formación académica. Utilización del diagnóstico realizado de las actividades implementadas.

7. JUSTIFICACIÓN Reflejar la importancia de trabajar el Campo de Formación Académica Exploración y Conocimiento del Mundo. Dar a conocer las diversos elementos, aspectos, habilidades y conocimientos que se pueden lograr reforzar o adquirir por parte de los alumnos. importante en la formación de los alumnos ya que con él se pueden trabajar aspectos que en otros campos se buscan fortalecer tal como lo es el razonamiento en la resolución de problemas o en la formulación de hipótesis y el trabajar aspectos que más adelante nos pueden ayudar a trabajarse como estrategias tal como lo es la observación en la experimentación.

8. BENEFICIO desarrollen acciones de exploración sobre actos del entorno natural logrando dar respuesta a problemáticas que se van presentando poniendo en prueba el razonamiento científico.

9. PREGUNTAS 1.- ¿Qué habilidades se pueden promover al realizar y registrar una actividad experimental durante la realización de un experimento? 2.- ¿Qué papel juega la observación al realizar el experimento? 3.- ¿Cómo favorece la actividad experimental la elaboración de conclusiones? 4.- ¿Qué retos implica realizar actividades experimentales? 5.- ¿Cuál es la utilidad didáctica de la actividad experimental en la enseñanza de las ciencias naturales?