DEFINICIONES

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DEFINICIONES by Mind Map: DEFINICIONES

1. Método

1.1. "camino para llegar a un fin"

1.2. plan estructurado para facilitar y orientar el proceso de aprendizaje

1.3. Puede clasificarse según:

1.3.1. La forma de razonamiento

1.3.1.1. Deductivo

1.3.1.2. Inductivo

1.3.1.3. Analógico Comparativo

1.3.2. La organización de la materia

1.3.2.1. Basado en la lógica de la tradición o de la disciplina científica

1.3.2.2. Basado en la psicología del alumno

1.3.3. Su relación con la realidad

1.3.3.1. Simbólico o Verbalista

1.3.3.2. Intuitivo

1.3.4. Las actividades externas del alumno

1.3.4.1. Activo

1.3.4.2. Pasivo

1.3.5. Sistematización de conocimientos

1.3.5.1. Globalizado

1.3.5.2. Especializado

1.3.6. La aceptación de lo enseñado

1.3.6.1. Dogmático

1.3.6.2. Heurístico o de descubrimiento

2. Técnica Didáctica

2.1. Recurso didáctico que se usa para concretar un momento de la lección o parte del método en la realización del aprendizaje.

2.1.1. Employee

2.1.2. Employee

2.2. Se clasifica en dos grupos que son:

2.2.1. Tradicionales

2.2.1.1. Expositiva - Interrogativa

2.2.1.2. Demostrativa

2.2.1.3. Lectura Comentada

2.2.1.4. Investigación

2.2.2. Dinámicas o Grupales

2.2.2.1. De Comunicación

2.2.2.1.1. Panel

2.2.2.1.2. Philips 66

2.2.2.1.3. Tormenta de Ideas

2.2.2.1.4. Corrillos

2.2.2.1.5. Cuchicheo

2.2.2.2. De Profundización

2.2.2.2.1. Simposio

2.2.2.2.2. Mesa Redonda

2.2.2.2.3. Discusión Dirigida

2.2.2.2.4. Foro

2.2.2.2.5. Seminario

3. Paradigma

3.1. Esquema básico de interpretación de la realidad, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que son adoptados por una comunidad de científicos.

3.2. Conductista

3.2.1. Ve al estudiante como un ente pasivo dentro de un mundo activo.

3.2.2. El docente proporciona las herramientas a los estudiantes para alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos

3.3. Humanista

3.3.1. Gira en torno a la autorrealización, la auto consciencia y la responsabilidad de los actos volitivos humanos

3.4. Histórico Social

3.4.1. El aprendizaje está influenciado por el entorno social, historia personal, oportunidades y contexto histórico en el que se desarrolla.

3.5. Cognitivo

3.5.1. Considera que la educación debe orientarse al desarrollo de habilidades de aprendizaje

3.5.2. Atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, entre otros.

3.6. Constructivista

3.6.1. El estudiante es visto como un ente activo y cambiante

3.6.2. Internaliza, transforma y reacomoda la información nueva para adaptarla a los aprendizajes anteriores.

4. Teoría

4.1. Estudio del proceso educativo dirigido a la formación de convicciones, actitudes, cualidades, analizando las generalidades y tendencias del desarrollo, y sobre esa base el estudio de los objetivos, el contenido, los principios, métodos y las formas de organización de la educación

4.2. Cognitiva

4.2.1. Operaciones y Estructuras internas

4.2.1.1. Experiencia - Inteligencia (Hebb)

4.2.1.2. Percepción (Gelstat)

4.2.1.3. Aprendizaje por Descubrimiento (Brunner)

4.2.1.4. Inteligencias Múltiples (Gardner)

4.3. Constructivista

4.3.1. Aprendizaje por Experiencias

4.3.1.1. Aprendizaje significativo (Ausuble)

4.3.1.2. Estyadios (Piaget)

4.3.1.3. T. C. Social (Vigotsky)

4.4. Conductista

4.4.1. Estímulo - Respuesta

4.4.1.1. Clásico (Pavlov y Watson)

4.4.1.2. Operable (Slinner)

4.4.1.3. Modelado (Bandura)

5. Modelo

5.1. Patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios.

5.1.1. Representación ideal de todo el proceso educativo, determinando cómo debe ser el proceso instructivo, el proceso desarrollador, la concepción curricular, la concepción didáctica y el tipo de estrategias didácticas a implementar.6

5.2. Conductista

5.2.1. El docente toma el rol de protagonista en el proceso de enseñanza aprendizaje.

5.2.2. El estudiante actúa como un receptor pasivo

5.3. Cognitivista

5.3.1. El rol del docente es de guía o facilitador dentro del proceso

5.3.2. El alumno asume el rol de protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje.

5.3.3. El estudiante es quien construye el conocimiento.

5.4. Humanista

5.4.1. El docente ejerce su rol como facilitador

5.4.2. El estudiante participa activamente en el proceso de su aprendizaje y desarrollo integral

5.5. Naturalista

5.5.1. El docente actúa como un guía o moderador

5.5.2. El alumno aprende de las experiencias vitales.

5.6. Social Cognitivo

5.6.1. El docente actúa como un mediador

5.6.2. El alumno soluciona problemas reales.