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COMPETENCIAS by Mind Map: COMPETENCIAS

1. CARACTERÍSTICAS

2. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS

3. CURRICULO

4. OBJETIVOS

5. Movilización de recursos

6. Lo finalizado

7. Nexo con una familia de situaciones

8. La Evaluabilidad

9. Elaborado por: Claudia Milena Realpe M.

10. Es el camino que se establece en la institución para alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos para sus estudiantes. En él están inmersas las competencias, contenidos, metodología, procesos y métodos de evaluación que garantizarán la formación integral del estudiante

11. Establece una serie de criterios a partir de los cuales se estructuran los planes de estudio

12. Responde a las necesidades del contexto para ofrecer a través del proceso pedagógico las herramientas que requiere para resolver diferentes situaciones y transformar su entorno de forma positiva.

13. Establecen parámetros para medir el nivel de competencia de los estudiantes en la resolución de actividades o tareas específicas, es decir, a través de ellos se puede ir evaluando el desarrollo de la competencia.

14. Determinan lo que los estudiantes deben aprender de acuerdo a su nivel y grado de instrucción.

15. Tiene como fin verificar lo aprendido por el estudiante a través de un proceso estandarizado

16. Son medibles y se centran en el resultado

17. Se pueden dividir en

18. Generales

19. Específicos

20. abiertos

21. concretos

22. comunes

23. terminales

24. Carácter frecuentemente disciplinario

25. Generar diferentes escenarios que posibiliten al estudiante experiencias significativas que contribuyan a movilizar lo que aprende.

26. Otorga total relevancia a la actuación del estudiante en su contexto, donde evidencia sus conocimientos y habilidades.

27. Posibilita que el estudiante pueda establecer relaciones entre los saberes construidos y las situaciones de su contexto que puede agenciar a través de ellos.

28. Da la posibilidad a los estudiantes y docentes de revisar y evaluar su proceso en términos de saberes, habilidades y capacidades, para avanzar y establecer planes para alcanzar el desarrollo de la competencia.

29. ANTECEDENTES CONCEPTUALES

30. CONCEPTO DE COMPETENCIA

31. Noam Chomsky

32. Dell Hymes

33. Vigotsky

34. Las competencias se apoyan en una dinámica de pensamiento holístico que le permiten hacer un abordaje general e integral de las situaciones para que a través del análisis de sus partes y del contexto, el sujeto pueda desarrollar una serie de habilidades y saberes, que le sirvan de base para abordar situaciones similares y resolverlas de manera eficaz, apoyándose en sus pares.

35. De acuerdo a lo expuesto por Marín (2002) se podría definir las competencias como “un saber hacer en un contexto dinámico”, es decir, como el conjunto de saberes, capacidades, habilidades y destrezas que desarrolla un sujeto y que le permiten afrontar y solucionar de manera eficiente y creativa, diferentes situaciones que puedan presentarse en su contexto.

36. ser

37. saber

38. saber hacer

39. Se centra en el proceso del estudiante

40. Tiene como objetivo construir un aprendizaje con sentido

41. Logra articular las dimensiones cognitiva y social

42. competencia linguística - Es el primero que usa eltérmino competencia-

43. Competencia comunicativa

44. competencia socio cultural

45. Define la competencia como el dominio de los principios que gobiernan el lenguaje; y la manifestación como el uso de las reglas que subyacen al uso del lenguaje.

46. Se construye sobre la base de un conjunto de conceptos relacionados con diferentes aspectos del mundo que rodean al hombre (CULTURA)

47. Manifestaciones humanas inseparables de las situaciones particulares en las que ellas se expresan- competente más que un conocimiento formal, es la actividad desplegada en un contexto particular