Investigación, Intervención e Innovación Educativa

Elementos descriptivos de la relación entre Investigación, intervención e innovación educativa.

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Investigación, Intervención e Innovación Educativa by Mind Map: Investigación, Intervención e Innovación Educativa

1. Antecedentes

1.1. Pedagogía experimental (1822), Científica (S. XIX), Investigación Educativa (S. XX)

1.2. Elementos para: Mejora de la Educación -- Nuevos retos -- Sociedad de la información

2. Investigación educativa Profesionales de la Educación

2.1. 1) Obtener conocimiento 2) Conocer enfoques metodológicos 3) Mejorar la realidad educativa. 4) Innovar en educación para avanzar en los resultados educativos. 5) Establecer diagnóstico para intervenir y potenciar, modificar y mejorar las situaciones educativas. 6) Tomar decisiones sobre los recursos y las inversiones que se hacen en tiempo, esfuerzo y presupuesto al investigar. 7) Valorar el grado en que se alcanzan determinados objetivos educativos.

2.2. Tipos

2.2.1. Cualitativa - Cuantitativo

3. Intervención Educativa

3.1. Erradicar problemáticas, responder a las demandas de la sociedad

3.2. Planificación. Actualización clase. Evaluación

3.2.1. Acción, práctica,, reflexión crítica

3.2.2. Fase preactiva interactiva postactiva

3.3. Relación entre dimensiones: pedagógicas (saberes/saber. Psico pedagógicas (alumnos/alumno). Organizacionales (gestión)

3.4. La intervención requiere mediación

3.5. Inclusión. Aprendizaje significativo. Funcional

3.6. Formación global

3.7. Campos de acción: Educación Formal/ no formal/informal, socioeducativa, psicopedagógica

4. Innovación Educativa

4.1. Introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.

4.1.1. Proceso

4.2. La innovación implica cambio. Tiene un componente – explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo.

4.3. La innovación apela a la subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, así como a las relaciones teoría práctica inherentes al acto educativo.” (Carbonell en Cañal de León, 2002)

4.4. La innovación educativa se enfoca a la transformación

4.5. Objetivos: Currículo adecuado a las necesidades e intereses del alumno. Experiencias que contribuyan a la solución de problemas educativos. Propuestas educativas que respondan a la realidad de nuestro país. Transformaciones curriculares que propicien educación de calidad y de aprendizajes significativos. Calidad de la educación con procesos, técnicas y docentes. Estimular la investigación de los y docentes a partir de su propia práctica educativa. Compartir experiencias entre todos los actores educativos.

5. Relación

5.1. Ciclo Vital de la Educación