Os Papeis do Professor de Ciências na Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

1. Objetivo Geral Identificar os papéis do professor de ciências demonstrando seu potencial para inserção de questões socioambientais no cotidiano escolar visando a construção de espaços educadores sustentáveis

2. Cronograma

3. Referencial Teórico

4. Tema Educação para Sustentabilidade no Ensino de Ciências

5. Metodologia

5.1. Pesquisa Descritiva

5.2. Estudo de Campo OU Estudo de Caso?

5.3. Natureza Qualitativa

5.4. Estudo Transversal

5.5. Coleta de Dados

5.5.1. Entrevistas Semi-Estruturadas (profs selecionados)

5.5.2. Questionários (profs, gestores e coordenadores)

5.5.3. Análise Documental

5.6. Campo Amostral

5.6.1. 2 Escolas Públicas Estaduais

5.6.2. 2 Escolas Particulares

6. Objetivos Específicos

6.1. Demonstrar as problemáticas existentes no trato de questões socioambientais no ensino de ciências

6.2. Constatar se o Plano Político Pedagógico da Escola e as práticas pedagógicas do professor envolvem questões socioambientais

6.3. Descrever os usos e as potencialidades dos espaços escolares

6.4. Constatar se a gestão escolar oferece suporte e condições à inserção de práticas sustentáveis na escola e se promove os princípios da gestão democrática.

6.5. Identificar se e como temas socioambientais foram/são abordados na formação inicial e continuada do professor

6.6. Apresentar potencialidades do professor de ciências no trabalho com temas socioambientais