1. Використання у навчальному закладі із достатнім технічним оснащенням
1.1. Приєдання учнів до електронного навчального курсу у Google Classroom
1.1.1. Створення аккаунту та електронної пошти для учнів в Google
1.1.2. Створення навчальних класів
1.2. Розміщення е-посібника у Google Classroom
1.3. Використання е-посібника на уроці
1.3.1. Перегляд навчальних відео
1.3.2. Виконання інтерактивних вправ на планшетах (самостійно)
1.3.3. Виконання групової чи парної роботи за допомогою Google документів
1.4. Використання е-посібника під час виконання домашнього завдання
1.4.1. Доступ до практичних завдань
1.4.2. Доступ до віртуальної дошки для розміщення виконаних завдань
2. Використання у навчальному закладі, де ІКТ використовують епізодично
2.1. Показ частин е-посібника під час використання інтерактивної дошки
2.1.1. Показ теоретичного матеріалу з наочністю
2.1.2. Виконання інтерактивних вправ фронтально
3. Структура е-посібника
3.1. Зміст
3.2. Теоретичний матеріал
3.2.1. Текст із гіперпосиланнями на:
3.2.1.1. Навчальні відео
3.2.1.1.1. TedEd
3.2.1.1.2. Youtube
3.2.1.2. Карти знань
3.2.1.3. Інтерактивні історії
3.2.1.3.1. Storyjumper
3.2.1.4. Інтерактивне зображення
3.2.1.4.1. Thinkling
3.2.1.5. Хмаринка слів
3.2.1.5.1. Wordart
3.2.2. Опорні схеми
3.2.3. Таблиці
3.3. Практичні завдання
3.3.1. Посилання на інтерактивні вправи та ігри
3.3.1.1. Ресурс LearningApps
3.3.2. Групова робота
3.3.2.1. Спільна робота у Google документах
3.3.3. Індивідуальна робота
3.3.3.1. Ресурс LearningApps
3.3.4. Посилання на віртуальну дошку
3.3.4.1. Padlet
3.4. Перевірка знань
3.4.1. Виконання тестів у Google Form