1. explicaron e interpretación
1.1. verificación empirica
1.2. mecanismo deductivo
1.3. relación entre series
1.4. predicciones
1.4.1. PLANIFICACION
2. Enfoques específicos y científicos de la educación comparada
2.1. Especifico
2.1.1. dualidad
2.1.1.1. global/muestra
2.1.1.1.1. enfoque muestral
2.1.1.1.2. enfoque global
2.1.1.2. enfoque de problemas
2.1.1.2.1. comparación sistemas
2.2. cientifico
2.2.1. explicación
2.2.1.1. filosofico
2.2.1.1.1. explicación comparativa
2.2.1.1.2. Joseph
2.2.1.1.3. objetividad completa
2.2.1.2. Histórico/cultural
2.2.1.2.1. complementarios
2.2.1.2.2. explicación fenómenos
2.2.1.2.3. cultura cambiante
2.2.1.2.4. evolución
2.2.1.3. empirico positivista
2.2.1.3.1. Anderson
2.2.1.3.2. Modelo ciencias físicas
2.2.1.3.3. Datos probabilisticos
2.2.1.4. funcionalista
2.2.1.4.1. Parsons
2.2.1.4.2. análisis funcional
2.2.1.4.3. funcionalismo especifico
2.2.1.4.4. metodologia coherente
2.2.1.5. marxista
2.2.1.5.1. Epstein
2.2.1.5.2. teoria interpretativa
3. Tratamiento de datos
3.1. modelo de relaciones
3.1.1. sincronicas
3.1.2. diacrónicas
3.1.3. generativas
3.2. información 2º
4. Recolección de datos
4.1. 2 objetos educativos
4.2. datos pertinentes
4.3. esquema analitico
4.3.1. análisis inequívoco
5. La metodología comparada en educación
5.1. Hipotesis
5.2. recolección de datos
5.3. tratamiento de datos
5.4. explicación e interpretación
5.5. planificación
6. Comparación próxima y remota
6.1. próxima
6.1.1. teorias previas
6.1.2. estructura analoga
6.1.2.1. comparación
6.1.3. contextos similares
6.1.3.1. precision
6.1.4. institucional
6.1.5. investigación de diferencias
6.1.6. remplaza metodo experimental
6.1.6.1. comprobación
6.1.6.2. refutación
6.2. remota
6.2.1. estructura diferenciada
6.2.1.1. comparación
6.2.2. investigación de semejanzas
6.2.2.1. operación heurística