Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC (1)

1. Genera nuevos conocimientos asociados a la pro actividad y trabajo social.

2. INCENTIVA la creatividad

3. Por lo tanto, sistemas de información para el desarrollo social del ser humano promoviendo cultura ciudadana.

4. LO anterior conlleva a ver y diferenciar dimensiones tales como:

5. ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN ORGANIZATIVA 12. Comunicación del desempeño 13. Redes escolares 14. Funcionamiento efectivo del Consejo Técnico Escolar (cte) • Al comunicar el desempeño, los integrantes de la escuela buscan obtener conocimiento sincero acerca de la efectividad de sus acciones y decisiones cotidianas, especialmente del nivel de aprendizaje. El director de la escuela es el primer promotor de la rendición de cuentas de la escuela. Él promueve e implementa los mecanismos adecuados para llevarla a cabo

6. Administración en las Instituciones Educativas

7. Sistema de información apropiada para mejorar la convivencia y el trabajo colaborativo en la escuela

8. Las TIC es una nueva herramienta metodología didáctica (proyectos de aula, centros de interés, secuencias didácticas, prácticas escolares, unidades de trabajo, entre otras), para generar buenas prácticas docentes y para detonar el desarrollo de competencias en los estudiantes, debe considerar características como: a) Las capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos. b) La selección y priorización de contenidos curriculares relevantes. c) El contexto social e intercultural. d) El clima escolar y el ambiente familiar. e) La acción del profesor en su diario hacer

9. ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN ORGANIZATIVA Liderazgo efectivo • El director organiza a los maestros para orientarlos hacia la buena enseñanza y a los alumnos para que aprendan. Ademas están los ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL 15. Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participación Social (ceps) 16. Participación de los padres en la escuela 17. Apoyo al aprendizaje en el hogar • Se compone de representantes de los diversos grupos de la comunidad escolar: de alumnos, de maestros, de padres de familia, personas en general de la comunidad y el director. Sus propósitos también varían en relación con el cte, los cuales se orientan al apoyo y desarrollo de actividades de gestión que tienen que ver directamente con el aprendizaje de sus hijos en la escuela.

10. El objetivo de la realización de este trabajo ¨ Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC¨ sobre componentes del Modelo es intervenir de manera pro activa, en función de logros educativos concretos y de las circunstancias del contexto, para orientar el cambio y la transformación escolar a través del fortalecimiento del liderazgo y del trabajo colaborativo, guiados por una misión y una visión compartidas, apoyadas en la corresponsabilidad social; en este sentido, se convierten en pilares fundamentales para impulsar el cambio y la transformación de los centros escolares.