¿Cómo lograr que los alumnos de segundo grado de primaria de la escuela primaria T.T.E.P.A. José ...

1. Debilidad en las habilidades de comprensión lectora: Reconocimiento y asiciación de palabras, relación entre lo que se lee y se sabe.

2. Situaciones problematicas para el alumno en la que require mayor acompañamiento, falta de comprención en las intrucciones de una actividad

3. Ambiente de aprendizaje donde predomina la relación asimétrica docente (transmisor)-alumno(receptor)

4. Revisar los conocimientos previos del alumno para personalizar el apredizaje de cada uno

5. Crear espacios de lectura donde el alumno se sienta confiado y tranquilo para promover la atención y la concentración

6. roponer actividdaes que partan del interes del alumno y donde el sea el protagonista del aprendizaje

7. Variar el tiempo dedicado a una actividad para que el alumno pueda completarla

8. Dividir la tarea en pequeños pasos segun su complejidad

9. Facilitar al alumno distintos materiales didacticos ya que cada alumno require de un grado de comprención diferente

10. Modificar la relación de enseñnate-receptor , de manera que los roles puedan ser comprtidos

11. Propiciar la participación del alumno en su proceso de aprendizaje

12. Promover la autonomía del alumno, así como valorar su voz, pensamientos y deseos de como llevar a cabo su proceso de enseñanza-aprendizaje

13. Alumno: Gloria Rebollar Castro Grupo: G-04 Actividad 1: Algunas acciones para resolver el problema

14. Estrategias aplicadas por el docente centradas en promover la lectura y la autonomía del alumno.

15. Relaciones sociles establecidas: motivación intriseca y extrinseca, falta de confianza en el aumno y temor a fallar

16. Acciones llevadas acabo fuera de la escuela, trabajo en casa con apoyo del padre de familia y actividades extracurriculares.

17. Mediante actividades que se centren en los gustos e interés de los alumnos se lograr que el alumno sienta una conección con la actividad

18. Llevar a cabo ejercicios de lectura en la que los alumnos lean lo que ellos quieran y partir de esto realizan actividades donde creen distintos textos

19. Realizar un seminario en casa donde el alumno escriba acerca de alguna situación vivida con sus padres, a partir de esto el alumno realizará una pequeña exposición con el fin de analizar y debatir acerca del texto que realizó

20. Facilitar materia de lectura a los alumnos para llevar a casa, involucrado alos padres de familia en la relización de la lectura.

21. Refuerzos positivos por parte del docente a los alumnos, centrando en ellos el aprendizaje

22. Mejorar la comuniccaión entre docete y alumno de manera que se les explique a los alumnos donde se han equibocado y como pueden mejorar en la siguiente ocacción

23. Ayudarles a superar la frustración reconociendo y superando la ansiedad y frustración. Analizando y estudiando sus capacidades de manera que la tarea pueda ser adaptada de manera exitosa