Напрями міждисциплінарного супроводу дітей з особливими потребами в загальноосвітньому закладі з ...

1. Фахівці ПМПК

1.1. підготовка витягу з протоколу засідання ПМПК з рекомендаціями

1.2. проведення обстеження дітей

1.3. участь в роботі консультаційно-педагогічної групи

1.4. консультативний супровід функціонування спеціальних класів

2. Соціальний педагог з вчителем та асистентом вчителя

2.1. Участь у розробці ІПР

2.2. інформвання вчителя и асистента вчителя про соціально-психологічний клімат в колективі та статус дитини в групі; про зміст соціального паспорту дитини з метою організації ефективного соц.-пед. супроводу дитини

3. Психолог з вчителем та асистентом вчителя

3.1. Уасть у розробці ІПР

3.2. консультація педагогів, щодо врахування індивід. особливостей психічного розвитку дитини

3.3. формування психологічної готовності педагогів навчального закладу до роботи з дітьми з ОПП

4. Асистент вчителя

4.1. Корекційний педагог з вчителем та потреб дитини, оцінювання динаміки її розвитку

4.2. педагогічно-корекційний супровід дитини

4.3. співпраця з батьками

5. Психолог та логопед

5.1. оцінювання ривня психологічного та мовленнєвого розвитку дитини та узгодження отриманих результатів

5.2. планування та проведення спільних індивідуальних та групових занять;

6. Корекційний педагог з вчителем та асистентом вчителя

6.1. участь у розробці індивідуальної програми розвитку дитини

6.2. Консультування щодо необхідних адаптацій та модифікацій змісту навчання