1. Proceso mediante el cual se adquieren y modifican las conductas de un individuo. Se adquiere mediante el estudio, la practica y la experiencia.
1.1. Enfoques
1.1.1. Profundo
1.1.1.1. Busca comprender la información
1.1.1.2. Crea una relación entre el conocimiento previo y el adquirido
1.1.1.3. Relaciona y pone en práctica el conocimiento nuevo en la cotidianidad
1.1.1.4. Realiza conclusiones con los datos adquiridos
1.1.2. Superficial
1.1.2.1. Busca obtener lo necesario para cumplir con determinada función
1.1.2.2. Usa la memorización como técnica de aprendizaje
1.1.2.3. No considera de importancia la relación entre los conceptos anteriores y los adquiridos recientemente
1.1.2.4. No tiene una justificación para utilizar una estrategia o proceso
1.1.3. Estratégico
1.1.3.1. Realiza una organización o plan de estudio
1.1.3.2. Da importancia a la organización del tiempo y busca logros específicos
1.1.3.3. Presta atención detallada a las tareas que le demandan
2. Estilos de aprendizaje
2.1. Kolb, H (1976)
2.1.1. Convergente
2.1.1.1. Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo, pone en práctica las ideas y tiene organizada la información.
2.1.2. Divergente
2.1.2.1. Utiliza la información obtenida con un alto nivel de imaginación y flexibilidad permitiéndose así analizar la realidad desde diferentes perspectivas.
2.1.3. Asimilador
2.1.3.1. Posee la facultad de crear modelos técnicos, se guía más por lo abstracto y no por la aplicación práctica.
2.1.4. Acomodador
2.1.4.1. Es estilo más arriesgado, se habitúa fácilmente y se inclina más por los experimentos y proyectos permitiéndose involucrarse en situaciones nuevas.
2.2. Witkin, H (1979)
2.2.1. Estilos Cognitivos
2.2.1.1. Dependencia de campo
2.2.1.1.1. Prefieren la resolución de problemas en equipo, buscan material estructurado, manifiestan alta conducta interpersonal.
2.2.1.2. Independencia de campo
2.2.1.2.1. No se sienten a gusto realizando soluciones en equipo,se tienen conductas impersonales y buscan lo abstracto en lugar de material bien estructurado.
2.3. Honey y Mumford (1994)
2.3.1. Activos
2.3.1.1. Buscar emprender un conocimiento constante y son personas muy activas, son expontaneos, creativos e innovadores.
2.3.2. Reflexivos
2.3.2.1. Utilizan la observación de las experiencias desde diferentes perspectivas. Para llegar a una conclusión lo analizan con detenimiento. Se caracterizan por ser personas muy pasivas, detallistas y observadoras que escuchan y no actúan de manera precipitada.
2.3.3. Teóricos
2.3.3.1. Buscan integrar y escalonar la información y las situaciones siempre basándose en teorías y modelos. Suelen caracterizarse por ser personas perfeccionistas y calculadoras que no admiten lo ambiguo o subjetivo, siempre deben encontrar la lógica de la situación
2.3.4. Pragmáticos
2.3.4.1. Se caracteriza por poner en práctica las ideas y conocimientos adquiridos de manera precipitada en especial cuando algo les atrae, aún así son personas muy aterrizadas cuando se trata de decisiones y solución de problemas.