Procesos Cognositivos Brenda Nathaly Sanabria Grupo 3

1. Procesos Cognositivos Unad.

1.1. Directora

1.1.1. Astrid Sofia Suárez Barrios

1.2. Tutora

1.2.1. Edna Edith Vargas

1.3. Codigo de curso

1.3.1. 403003A-611

1.4. Unidad:

1.4.1. Unidad 1:Procesos cognositivos y Sujeto

1.4.2. Unidad 2: Procesos cognositivos medios para la iinteracción.

1.4.3. Unidad 3: Procesos Meta cognitivos y funciones ejecutivas: Medios para la autorregulación Humana.

1.5. Listado de Herramientas

1.5.1. Moodle

1.5.1.1. E-Portafolio

1.5.2. Software

1.5.2.1. Aplicatico PARROT

1.6. Metodología y Fases

1.6.1. Conocimiento En Tareas

1.6.2. Fases

1.6.2.1. Fase 1

1.6.2.2. Fase 2

1.6.2.3. Fase 3

1.7. Canales de Comunicación

1.7.1. Foros

1.7.2. Encuentros Tutoriales

1.7.3. Skype

1.7.4. Correo Interno

1.7.5. Correo Electronico

1.8. Tipo de Curso

1.8.1. Teórico

2. Entornos

2.1. Entorno de Formación Inicial

2.1.1. Agenda del Curso

2.1.2. Cómo navegar en el aula

2.1.3. Preseentación del Curso

2.1.4. Normas y Condiciones

2.1.5. Noticias del curso

2.1.6. Foro General

2.2. Entorno de Conocimiento

2.2.1. Esquema del Curso Académico

2.2.1.1. Syllabus Del curso

2.2.2. Fuentes Documentales

2.2.2.1. Unidad 1

2.2.2.2. Unidad 2

2.2.2.3. Unidad 3

2.2.3. Glosario

2.3. Entorno de Aprendizaje Colaborativo

2.3.1. Acompañamiento Del Docente

2.3.1.1. Encuentro Via webconferencia

2.3.1.2. Atención Via Skype

2.3.2. Estrategia de Aprendizaje

2.3.2.1. Guia de Actividades y Rúbrica

2.4. Entorno de Aprendizaje Practico

2.4.1. Guia De practica

2.4.2. Actividades practicas

2.5. Entorno de Seguimiento y Evaluación

2.5.1. Evidencias de las competencias profesionales

2.5.2. Evaluacion inicial

2.5.3. Evaluacion intermedia

2.5.4. Evaluacion final

2.6. Entorno de Gestión del Estudiante

2.6.1. Gestión Academica

2.6.1.1. Noticias Academicas

2.6.1.2. Programación de laboratorios

2.6.1.3. Programas y Matriculas

2.6.1.4. Saber Pro-ICFES

2.6.1.5. Sistema de gestión de la investigacion SIGI

2.6.2. Gestión Administrativa

2.6.2.1. Red de estudiantes

2.6.2.2. Formato unico de Solicitudes

2.6.2.3. Inscripciones y matriculas

2.6.2.4. Proceso de Autenticacion campus virtual

2.6.2.5. Servicios para estudiantes

2.6.2.6. Servicios UNAD

2.6.2.7. Sistema de atencion al Usuario

2.6.2.8. Sistema nacional de registro y control

3. QUIEN ES EL SUJETO?

3.1. EL SUJETO EN ESTE CASO VENDRIAMOS HACER NOSOTROS MISMO, PORQUE ESTAMOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE,Y SOMO LO QUE INVESTIGAMOS.

4. Procesos que permiten que procesemos la información que nos llega a través e los sentidos, que la almacenemos, manipulemos,la recuperemos e interactuemos con el mundo.

5. Se Clasifiacan:

5.1. Percepción

5.1.1. Proceso mediante el cual le damos significado a las sensaciones que nos llegan por los órganos de los sentidos.

5.2. Atención

5.2.1. Si fuésemos a volcar recursos cognitivos en todo lo que nos rodea a cada instante,como especie hubiésemos avanzado poco.

5.2.1.1. La atención implica procesar determinados estimulos,mientras ignoramos a otros.

5.3. Memoria

5.3.1. Proceso que permite que algo que pasó hace mucho tiempo aún noss saque una sonrisa. Implica almacenar y recuperar una información cuando la necesitamos.

5.4. Lenguaje

5.4.1. Mucho de lo que somos como seres humanos es gracias al lenguaje, que es básico para e desarrollo de otros procesos cognositivos. Implica conocer y usar un sistema de signos y sonidos compartidos por otras muchas personas.

5.5. Pensamiento

5.5.1. Una de las funciones cognitivas más difíciles de definir, porque de hecho,incluye varias funciones.

5.5.1.1. Generar ideas

5.5.1.2. crear

5.5.1.3. Solucionar Problemas

5.5.1.4. Tomar decisiones

5.5.1.5. Argumentar

5.5.1.6. Teorizar

5.5.2. Implica, en fin una forma activa de procesar la información.

6. De hecho las técnicas de neuroimagen resultan una gran ayuda la hora de indagar en cómo procesamos la informacion. podemos confiar en que presenciaremos grandes avanses en la comprensión de los precesos cognitivos.

7. Las funciones Cognositivas, son la base de nuestro conocimientó e incluye cosas tan basicas.

7.1. Los procesos cognositivos vendrían a ser los procesos mentales o intelectuales,qque normalmente se distinguen de los procesos afectivos, aunque en la vida real,ambos son inseparables.

8. Permiten el conocimiento y la interacción con lo que nos rodea.

9. Avaces Cientificos

9.1. Su objetivo central, es el de comprender cómo se Desarrollan estos procesos en los seres humanos, tratando de explicar lo que pas en su mundo inerior.

9.2. Revelan una nueva aproximación a los misterios, de la orgnizacion y funcionamiento neocórtex. este sección del cerebro Responsable de la Percepción sensorial el pensamiento consiente y el lengiaje es mucho mayor en humanos lo que nos distingue del resto de mamiferos

9.2.1. El neocórtex se considera un objeto de estudio ideal para investigar los procesos cognitivos, sobre los que existen diferentes teorías.

9.3. Unas sugieren que los humanos tienen unos procesos cognitivos más complejos porque tenemos células más grandes y un circuito más complejo en el neocórtex.

10. En los Sesenta gracias a profecionales de Diversas diciplinas, emergio la revolucion Cognitiva.

10.1. Los procesos mentales en Psicologia son investigados en profundidad.

10.2. Actualmente su estudio esta en auge y se investiga para aplicarlos en campos tan dispares como la Psicoterapia o el marketing

11. Deterioro cognositivo : puede ser la promera señal de un proceso Neurodegenerativo como ell alzheimer

12. En otras ocaciones no va a mas y la persona simplemente tiene mala memoria.

13. Se pueden dañar los procesos cognositivos

13.1. pueden no desarrollarse adecuadament como ocurre en el caso de las personas de paralisis cerebral infantil o se pueden deteriorar debido a enfermedades, traumatismos craneales, o intoxicaciones.