1. Los primeros años de vida son fundamentales para:
2. Se concibe la Educación Inicial como la atención educativa de niños y niñas en los primeros años que apoya a las familias y otros ambientes de relación en su crianza y educación.
2.1. El niño necesita libertad para explorar y practicar las habilidades aprendidas.
2.1.1. Potenciando las etapas del desarrollo
2.1.1.1. La Educación Inicial constituye un nivel educativo fundamental para el avance pleno del ser humano.
2.1.2. Etapa sensotiomotora (de 0 a 2 años)
2.1.3. Etapa preoperacional (de 2 a 7 años)
2.1.4. Etapa de las operaciones concretas (de 7 a 12 años)
2.1.5. etapa de las operaciones formales (de los 12 años en adelante)
3. La práctica educativa para la población infantil
3.1. Permite que los conocimientos y las posibilidades cognitivas del ser humano, una educación preescolar que responde a las necesidades de los niños y las niñas y la capacidad de los niños para desarrollar el pensamiento.
3.1.1. EL objetivo
3.1.2. Más posibilidades para desarrollar la inteligencia.
3.1.3. Que los niños utilicen sus capacidades cognitivas.
3.1.4. Desarrollar pensamiento critico
3.1.5. Mediación de los procesos cognitivos y la estimulación integral.
4. Para favorecer el desarrollo infantil debemos trabajar articuladamente siendo garantes de derechos.
5. El desarrollo integral de los niños.
6. define la capacidad de las niñas y los niños para ser ciudadanas y ciudadanos
6.1. Saludables, responsables y productivos para sí mismos, su familia y la sociedad
7. Enfoque integral
7.1. Que incluya todas las áreas de crecimiento: perceptivo, lingüístico, físico, mental, emocional y social.
7.1.1. Durante los primeros años de vida se produce la mayor parte del desarrollo de las células neuronales
7.1.1.1. también influye en gran medida la calidad de las interacciones con el ambiente y la riqueza y la variedad de estímulos disponibles.