9. Afirmó que dentro de todo ser humano existe una jerarquía de 5 necesidades. • Fisiológicas: incluye el hambre, la sed, el abrigo, el sexo y otras necesidades corporales • De seguridad: incluye la seguridad y protección de daños físicos y emocio-nales. • Sociales: incluye afectos, la sensación de pertenencia, aceptación y amistad. • De Ego: incluye factores internos de estima, como el respeto a uno mis¬mo, la autonomía y los logros; y factores externos como el status, el recono-cimiento y la atención. • De autorrealización: el impulso de ser lo que se es capaz de ser; incluye el crecimiento, alcanzar el potencial de uno y la autosatisfacción.
10. Enfatizo sobre la libertad de los individuos a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Toma en cuenta: - La autonomía. - El auto concepto. - La motivación del el individuo. Refiriéndose que una persona saludable es la que es libre y se encuentra estable emocionalmente, ya que esta cumplirá todas sus metas y objetivos.
11. DESARROLLO COGNOSCITIVO
12. TEORÍA SOCIOCULTURAL
13. Piaget
14. Lev Vygotsky
15. Consideró de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño. Las funciones mentales superiores se desarrollan en principio en la interacción interpersonal (el entorno) y enseguida, se interioriza (intrapersonal), esto se explica a través de un concepto clave de su teoría, la ZDP (zona de desarrollo próximo), lo cual exalta el papel del adulto y de los pares significativos en el desarrollo humano.
16. forma en que va cambiando el pensamiento de los niños conforme se desarrollan. Plantea 4 etapas de desarrollo: Etapa Sensoriomotora. Etapa preopreacional. Etapa operacional. Etapa de operaciones concretas
17. TEORÍAS DEL APEGO Y DE FORMACIÓN DE VÍNCULOS AFECTIVOS
18. Lorenz
19. Bowlby
20. Se inicia en la infancia y se presenta a lo largo de la vida.
21. Impronta; la conducta es producto de la Evolución y la biología.
22. Kohlberg
23. Consideró que la moralidad se desarrolla de forma gradual en la infancia y en la adolescencia. El razonamiento moral genera sus propios datos a medida que avanza. Planteo 3 etapas del desarrollo: - Preconvencional; va de 3 a 7 años. - Convencional; va de 8 a 13 años. - Posconvencional; adultos.
29. Planteo 8 etapas del desarrollo: -Confianza básica vs Desconfianza. -Autonomía vs Vergüenza y duda. -Iniciativa vs culpa. -Laboriosidad vs inferioridad. -Búsqueda de identidad vs difusión de identidad. -Intimidad frente a aislamiento. -Generatividad frente a estancamiento. -Integridad frente a desesperación.
30. Freud
31. Erikson
32. Pavlov
33. Skinner
34. Bandura
35. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
36. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
37. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
38. Aprendizaje asociativo en que un estímulo neutral luego de aparearse con estimulo incondicionado provoca respuesta condicionada a la incondicionada.
39. Aprender de las consecuencias de la conducta, de modo que determinen la probabilidad de que la conducta vuelva a ocurrir.
40. La conducta se aprende por interacción social, en el trato con los demás.
41. TEORÍA DE LAS FASES DEL DESARROLLO.
42. Bühler
43. Considera que la meta de los seres humanos es tener un equilibrio biológico y psicológico liberando las tenciones. La autorrealización le permitirá crecer, mejorar y alcanzar aquello que se va proponiendo en cada fase de su desarrollo. Considera 3 factores importantes durante el desarrollo de la persona: - Los eventos externos que rodean la vida de la persona. - Las reacciones internas que tiene hacia esos eventos. - Sus logros y producción. Estos son los que pernean el proceso de vida del individuo.