1. Ejes vertebrales
1.1. Propósitos
1.1.1. Proceso integral y participativo
1.1.2. Resolver problemáticas sociales
1.1.3. Generar autogestión y empoderamiento de los actores del problema
1.1.4. interdisciplinariedad de enfoques en pro de una solución
1.1.5. Incluir a la comunidad en su transformación social
1.1.6. Construcción de conocimiento y dote de herramientas económicas y políticas democráticas.
1.1.7. Construcción de escenarios que promuevan el análisis crítico de la realidad
1.2. Principios
1.2.1. Desarrollo sustentable
1.2.2. Participación
1.2.3. Apoyo mutuo
1.2.4. Calidad de vida y bienestar
1.2.5. Derechos humanos y civiles
1.2.6. Desarrollo integral
1.2.7. Dignidad
1.2.8. Enfoque de género
2. Comprensión en la formación como psicólogo
2.1. Su comprensión dota al psicólogo de herramientas inimaginables, abriendo oportunidades en su accionar que contribuyan a combatir la fragmentación, desarticulación y detrimento del tejido social.
2.2. permite adaptarse a un marco socio-cultural dinámico y cambiante en el que se encuentra inmerso la sociedad actual
2.3. permite generar cambios y transformaciones a través del conocimiento, aprendizaje y desarrollo de potencialidades.
2.4. empodera al profesional de psicología de una comprensión polisémica,
3. Accionar
3.1. Del psicólogo
3.1.1. posee un accionar que se encuentra supeditado por la búsqueda de la integración de los diversos elementos
3.1.1.1. psicólogo incentiva al empoderamiento y a la interacción de la colectividad como protagonistas y gestores de su propia transformación cultural y construcción de subjetividad, brindando estas herramientas como metodologías participativas para el cambio de su realidad inmediata.
3.1.2. interviene de manera social y no individual, incentivando al pensamiento crítico y a la reflexión.
3.1.3. Prima la importancia a las diversas interacciones socio culturales que se encuentran en el contexto de los sujetos
3.1.4. tienen competencias en acompañamiento e intervención sobre la complejidad de los multi-factores políticos-sociales culturales e inclusive económicos que alteran la homeostasis regulativa en la comunidad
3.2. De otros profesionales
3.2.1. no pueden enfrentar ni visualizas una realidad de forma totalitaria, (complementaria desde las diversas realidades socio-culturales y políticas)
3.2.1.1. tienen una visión limitada de esa realidad por lo tanto, no abarcarían de manera holística e integral una problemática social usando el acompañamiento psicológico, la interacción dialógica participativa, y el enfoque de intervención social comunitario.
3.2.2. no incorporan multi-sistemas como francos decisivos en la toma de decisiones y cambio de pensamiento y transformación socio cultural de los actores.
4. Intervención
4.1. Tradicional
4.1.1. Abarca la intervención de manera individualizada.
4.1.2. abarca solo una realidad: la realidad subjetiva del paciente como fuente vital de información y núcleo del problema que acontece.
4.1.3. Deja de lado la multiplicidad de factores externos que pueden incidir en las falencias o desequilibrios que atenten contra la salud mental de un determinado actor.
4.1.4. lL resta importancia a la interdisciplinariedad de teorías y de elementos que poseen las metodologías participativas como fuente de obtención de respuestas frente a una realidad tanto individual y colectiva para la transformación del tejido social.
4.1.5. Su campo de acción es limitado.
4.2. Psicosocial
4.2.1. Intervención holística - totalitaria
4.2.2. Formación teórico - práctica
4.2.3. Inclusión social.
4.2.4. Ontológica
4.2.5. Epistemológica
4.2.6. Etica y política
4.2.7. Metodológica
4.2.8. Socio- histórico - cultural
4.2.9. Permite que los sujetos pueden ejercer control y poder sobre su ambiente individual y social para afrontar y solucionar problemáticas y lograr cambios en el entorno social”.
4.2.10. Permite la participación de las comunidades y/o colectividades en su proceso de transformación en interacción con el profesional de la psicología o agente interventor.