1. Tradiciones de investigación
1.1. Una tradición de investigación es un supuesto general acerca de lo que es un ámbito de estudio basándose en sus entidades, proceso y acerca de los métodos apropiados que deben utilizarse para una investigación
1.1.1. Proporcionan directrices
1.1.1.1. Directriz ontológica
1.1.1.1.1. Son las que indican al científico la naturaleza de las entidades que quiere investigar
1.1.1.2. Directriz metafísica
1.1.1.2.1. Es la que indica al científico los procesos no observables de lo que quiere investigar
1.1.1.3. Directriz metodológica
1.1.1.3.1. Es la que indica al científico el como debe aproximarse a la realidad que pretende estudiar
2. Investigación cuantitativa y cualitativa
2.1. Investigación cuantitativa
2.1.1. Es un método en la investigación en la cual se usan datos numérico y cuantificables para hacer generalizaciones de un fenómeno.
2.1.1.1. Fortalezas
2.1.1.1.1. Tiene control
2.1.1.1.2. Busca responder el por qué sucede algo
2.1.1.1.3. Recolecta datos
2.1.1.1.4. Debe existir una hipótesis
2.1.1.1.5. Tiene operacionalización para identificar los objetos medibles
2.1.1.1.6. Es replicable
2.1.1.2. Desventajas
2.1.1.2.1. Difícil de identificar, definir y controlar todas las variables
2.1.1.2.2. Tiende a asumir que los hechos son absolutos y verdaderos
2.1.1.2.3. Los resultados son bastantes banales o triviales
2.1.1.2.4. En sus análisis no incluye nociones como la libertad, voluntad y libre elección
2.2. Investigación cualitativa
2.2.1. Es un método empleado en la investigación en la cual se requiere estudiar el rango de comportamiento de una población objetivo basándose en determinados temas o problemas, así como también sus percepciones y motivaciones.
2.2.1.1. Ventajas
2.2.1.1.1. Es constructivista
2.2.1.1.2. Es interpretativa
2.2.1.1.3. Busca producir nuevas teorías
2.2.1.1.4. Les proporciona forma a los análisis sociales
2.2.1.2. Desventajas
2.2.1.2.1. El tiempo para la recolección, análisis e interpretación de los datos es extenso
2.2.1.2.2. El mayor problema es la validez y confiabilidad de los resultados
2.2.1.2.3. Los puntos de vista del investigador y del participante deben ser diferenciados