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Módulo 1 by Mind Map: Módulo 1

1. Eco- educación

1.1. Profesión docente

1.1.1. Contexto socio cultural

1.1.2. Cosmovisión Holistico- ecológica

1.2. Nivel Cognitivo

1.2.1. Conocimiento (CN)

1.3. Cap: Reconozco la educación - cmo espac-transfm de relaciones - interhumanas y con la naturaleza.

1.3.1. RA Cognitivo: Explico la Educación como medio transformador de relaciones interhumanas y con la naturaleza, contribuyendo al liderazgo docente, compromiso social y del medio ambiente.

2. Historia

2.1. Evolución

2.1.1. Histórica, social, política y cultural de la Educación costarricense (H,S,P y C)

2.2. Nivel cognitivo:

2.2.1. Conocimiento (CN)

2.3. Cap: Conozco la Ev. histórica (H,S,P y C) de educ en CR para comprender situación actual.

2.3.1. RA Cognitivo: Identifico características de evolución (H,S,P y C) de la educación en CR, para la promoción de cambios educativos en la profesión docente presente y futura.

3. Normativa Jurídica

3.1. Legislación

3.1.1. Concepto, derechos y características

3.1.2. Derechos y deberes profesión docente

3.1.3. Leyes vigentes vinculantes en docencia

3.1.4. MEP: función, estructura, reglamentación

3.2. Nivel cognitivo:

3.2.1. Conocimiento (CN)

3.3. Cap: Conozco legislación actual docente.

3.3.1. RA Cognitivo: Examino leyes educativas de CR, asumiendo posición crítica y responsable en mi quehacer profesional.

4. Prof docente siglo XXI

4.1. Tendencias

4.1.1. Sociedad

4.1.2. Emergente

4.1.3. Implicaciones

4.2. Nivel Cognitivo

4.2.1. Comprensión (CM)

4.2.2. Aplicación (AP)

4.3. Cap: Analizo demandas del nuevo paradigma de la docencia en la sociedad del conocimiento e información.

4.3.1. RA Procedimental: Aplico conoc sobre tendencias educ en la docencia y desde contextos de cambio contínuo.

4.3.2. RA Afectivo: Interiorizo paradigmas en transform de la docencia y adaptación a cambios en sociedades disruptivas.

4.3.3. RA Afectivo: Flexible, capacidad de cambio y ruptura de paradigmas.

5. Métodos de investigación educativa

5.1. Investigación educativa

5.1.1. Epistemología

5.1.2. Metodología

5.1.3. Investigación - acción

5.1.4. Análisis datos

5.2. Nivel Cognitivo:

5.2.1. Aplicación (AP)

5.3. Cap: Aplico fundamentos met de Inv educativa.

5.3.1. RA Procedimental: Interpreto proc invest en mejora del quehacer docente y soluc de problm en contextos educativos.

6. Técnicas y estrategias

6.1. Conocimiento (CN)

6.1.1. Investigación*- pesquisas de información

6.1.2. Rev Bibliográfica y documental

6.1.3. Proc observación

6.1.4. Diseño instrumentos

6.1.5. Casos centrados en simulación**

6.2. Comprensión (CM)

6.2.1. * y **

6.2.2. Bitácora

6.2.3. Exposición ( audio, visual, escrita)

6.2.4. Ensayos

6.2.5. Técnicas de diseño y auto aprendizaje***

6.3. Aplicación (AP)

6.3.1. *, ** y ***

6.3.2. Proyecto

6.3.3. Portafolio

6.3.4. Trabajo colaborativo

6.3.5. Estudio de caso

6.3.6. Mapa mental, sinóptico, web quest, diagrama de flujo, uve heurística

7. Rol docente

7.1. Agente transformador: mediación activa

7.2. Reflejo vivo del objeto de estudio de la carrera.

8. Rol estudiante

8.1. Constructor de su conocimiento

8.2. Ayudado por el mediador

8.3. Autonomía y regulación

9. Evaluación

9.1. Diagnóstica

9.1.1. A lo largo del proceso de mediación, proceso de valoración cíclico, al inicio y final de cada módulo.

9.2. Formativa

9.2.1. Realimentación permantente- durante todo el proceso de aprendizaje.

9.3. Formadora

9.3.1. Autorregulación y auto aprendizaje del estudiantado, proceso de autoevaluación permanente.

9.4. Sumativa

9.4.1. Evidencias de resultados en cada módulo, cuantificación de resultados.