Профессиональный стандарт 01.001

1. 01 - Образование

2. Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)

3. Воспитательная деятельность

4. Требования

4.1. Высшее или среднее профессиональное образовани "Образование и педагогические науки"

4.2. К опыту практической работы не предъявляются

4.3. к педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем

4.4. Уметь:

4.4.1. строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;

4.4.2. общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;

4.4.3. создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;

4.4.4. управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

4.4.5. анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;

4.4.6. защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

4.4.7. находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися;

4.4.8. владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

4.4.9. сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

4.5. Знать:

4.5.1. основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;

4.5.2. история, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

4.5.3. основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;

4.5.4. основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики;

4.5.5. научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки;

4.5.6. основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

4.5.7. нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций)

5. Оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями

6. Услуги в области дошкольного и начального общего образования

7. Трудовые действия

7.1. регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды;

7.2. реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности;

7.3. постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;

7.4. определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации;

7.5. проектирование и реализация воспитательных программ;

7.6. реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

7.7. проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

7.8. помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления;

7.9. создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации;

7.10. развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

7.11. формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;

7.12. использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.