FERNANDO FERNANDEZ

1. DEFENDE A REORGANIZAR O CURRÍCULO POR PROJETOS

1.1. EM VEZ DE TRADICIONAIS DISCIPLINAS

2. DOUTOR EM PSICOLOGIA

2.1. DEDICA EM LUTAR PELA INSERÇÃO DOS PROJETOS DE TRABALHO NA ESCOLA.

3. PROFESSOR NO BRASIL

3.1. APAIXONADOS/PREOCUPADOS E COMPROMETIDOS

3.2. VONTADE DE COMPROMETER COM A APRENDIZAGEM

4. PROJETOS

4.1. ESCOLA E ALUNOS

4.1.1. ASSOCIADOS Á PESQUISAS

4.1.1.1. CURIOSIDADE E INVESTIGAÇÃO

5. ESCOLA

5.1. INSTITUIÇÃO QUE ORGANIZA SABERES

5.1.1. ACUMULADOS E CONSTRUÍDOS

5.2. NA ERA GLOBALIZADA E TECNOLÓGICA

5.2.1. SABERES DINÂMICOS E COMPLEXOS

6. ELE PÕE EM XEQUE A FORMA ATUAL DE ENSINAR

6.1. BASEIA SUAS IDÉIAS EM JOHN DEWEY

7. Novo nó

8. INTERRELAÇÕES/ANÁLISE/DEBATES E CONCLUSÕES

8.1. TRABALHO EM GRUPO

8.2. SOMAR E MULTIPLICAR CONHECIMENTO

8.3. APRENDIZAGEM EFICAZ

8.4. ALUNO/CONSTRÓI/PERCEBE/SIGNIFICADO E SENTIDO

8.4.1. Novo nó

9. PROJETO DIDÁTICOS

9.1. VISÃO AMPLA DO CONHECIMENTO

9.2. TODAS AS COISAS PODEM SER ENSINADAS

9.3. PARTIR DO PROCESSO DE CRIAÇÃO

10. CURRÍCULOS POR PROJETOS

10.1. DISCIPLINAS ISOLADAS

10.2. RESPOSTAS ADEQUADAS E SOLUÇÕES

10.3. DELINEAMENTO DO PROCESSO

11. PROFESSOR DEIXAR DE MERO "TRANSMISSOR"

11.1. PROFESSOR/PESQUISADOR

11.1.1. ALUNO SUJEITO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

12. ORGANIZAÇÃO DO PROJETO

12.1. RELACIONADOS AOS OBJETIVOS E CONTEÚDOS

12.2. DEFINIÇÕES DE PROBLEMAS

12.2.1. DESAFIOS/DISCIPLINAS

12.2.1.1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

12.3. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

12.3.1. METAS/DISCUSSÕES/CONCLUSÕES

12.4. AULAS EXPOSITIVAS

12.4.1. ESTUDEM EM DIFERENTES SITUAÇÕES