1. NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO
1.1. CONTAGEM
1.1.1. Jogos de esconder, pega-pega, cantigas com sistema de contagem.
1.2. NOTAÇÃO E ESCRITA NUMÉRICA
1.2.1. Ler, comparar e ordenar os números presentes no cotidiano: números de telefone, placas de carro, preço, etc.
1.3. OPERAÇÕES
1.3.1. Comparar grandezas, comprimento, peso, volume, tempo e dinheiro (lúdico).
1.4. ESPAÇO E FORMA
1.4.1. Objetos e figuras, formas, contornos, faces planas, lados, bidimensionalidade, tridimensionalidade, pontos de referencia.
2. ORIENTAÇÕES GERAIS
2.1. JOGOS E BRINCADEIRAS
2.1.1. Dança das cadeiras, quebra-cabeça, labirintos, dominós, dados, jogos de encaixe, cartas, ligue os pontos.
2.2. ORGANIZAÇÃO DO TEMPO
2.2.1. Exemplo: organizar uma seqüência de atividades com a ação de encontrar pequenos objetos, como pedrinhas, tampinhas de garrafa, conchas, folhas, figurinhas etc. Semanalmente, as crianças trazem novas peças e agregam ao que já possuíam, anotando o crescimento da coleção.
2.3. OBSERVAÇÃO, REGISTRO E AVALIAÇÃO FORMATIVA
2.3.1. CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS: é preciso criar oportunidades para que as crianças desta idade tenham condições de engatilharem, pularem, arrastarem para a exploração máxima de seu espaço.
2.3.2. CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS: podemos esperar que a criança utilize conhecimentos de contagem oral, registre quantidades de forma convencional e não convencional e comunique posições relativas à localização de pessoas e objetos.
3. OBJETIVOS
3.1. CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS: relação com o cotidiano e espacial.
3.2. CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS: operações numéricas, hipóteses, situação problema e estratégias.
4. CONTEÚDOS
4.1. CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS: contagem oral, brincadeiras, jogos e musicas.
4.1.1. Utilizam de grandezas existentes no dia a dia da criança (data de aniversario, dias da semana, quantidade de letras no nome)