1. Conejo Rodríguez, P. A. (2012). El valor formativo de la música para la educación en valores. DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES, 2, 263-278
2. Iniciativa docente: música y valores
2.1. LA CLAVE ES LA DIDÁCTICA
2.1.1. PERMITE LA IMPROVISACIÓN CONSCIENTE
2.1.2. LA FLEXIBILIDAD
2.2. PEDAGOGÍA
3. Educación y convivencia
3.1. Saber hacer y saber ser
3.2. PROMUEVE LA MEJORA DEL PAÍS
3.2.1. PERMITE
3.2.1.1. LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CULTURALES Y ARTÍSTICAS
3.2.1.2. interdisciplinariedad
3.2.1.3. LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
3.2.1.4. LA COMPRENSIÓN DE DIVERSAS CULTURAS
3.3. Música y competencias básicas
4. Relatividad de valores
4.1. EXISTEN VALORES TOTALITARIOS Y DE EMANCIPACIÓN SOCIAL
4.1.1. LA MODERNIDAD= CONSOLIDACIÓN DEL INDIVIDUO
4.1.2. DERECHOS HUMANOS
4.1.3. INTEGRACIÓN DE VALORES CÍVICOS SOCIALES
5. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
6. PERMITIENDO EL CORRECTO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
7. Educación en valores
7.1. Brinda sentido a lo que hacemos
7.2. Nos responsabiliza por nuestras acciones
7.2.1. TRASMISIÓN DE Y PUESTA EN PRÁCTICA DE VALORES QUE FAVORECEN LA LIBERTAD PERSONAL Y LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA
7.3. Nos ayuda a tomar decisiones y resolver conflictos
8. El valor formativo de la música
8.1. EL RECURSO PEDAGÓGICO
8.1.1. FAVORECE LA FORMACIÓN INTEGRAL
8.1.1.1. A NIVEL FORMATIVO
8.1.1.1.1. VENTAJAS
8.1.1.2. SANO DESARROLLO DEL INDIVIDUO
9. Contribución de la música a la educación en valores
9.1. La música permite
9.1.1. El dominio de técnicas vocales, instrumentos musicales,
9.1.2. Motiva a los estudiantes a la participación integración grupal y a la creatividad
9.1.2.1. PERMITIENDO LA FORMACIÓN DE VALORES DE MANERA COOPERATIVA