Elementos del marco de la Enseñanza para la Comprensión, EpC

1. Desempeños de comprensión

1.1. Son acciones variadas y centradas en el pensamiento.

1.2. Están diseñadas secuencialmente

1.3. Sus etapas son: 1) Exploración; 2) Investigación guiada; 3) Proyecto final de síntesis

2. Valoración continua

2.1. Son ciclos de realimentación basados en la comprensión.

2.2. Incluyen: estrategias, herramientas, estándares y criterios.

2.3. Fortalecen la construcción de la comprensión.

2.4. Involucran al estudiante en la autoevaluación.

3. Tópicos generativos

3.1. Son ideas, conceptos o temas fundamentales.

3.2. Sirven para estructurar y centrar el estudio disciplinario.

3.3. Permiten motivar y comprometer a los estudiantes.

4. Hilos conductores

4.1. Preguntas macro y explícitas que guían el trabajo disciplinario.

4.2. Describen las comprensiones de los estudiantes.

4.3. Muestran el "horizonte" del trabajo planteado.

5. Metas de comprensión

5.1. Son propósitos explicitados a los estudiantes.

5.2. Se centran en: conocimientos, propósitos, métodos y formas de comunicación.

5.3. Sirven para definir comprensiones y establecer conexiones con los hilos conductores.