1. Motivación intrínseca
1.1. Involucrarse en los intereses propios
1.2. Ejercer propias capacidades
1.3. Dominar desafíos óptimos
1.4. Origen
1.4.1. Satisfacción de necesidad psicológica
1.4.1.1. Autonomía
1.4.1.2. Competencia
2. Beneficios
2.1. Persistencia
2.1.1. Mayor motivación intrínseca, mayor persistencia en la tarea
2.2. Creatividad
2.2.1. Aumenta por la motivación intrínseca
2.2.1.1. Interés
2.2.1.2. Disfrute
2.2.1.3. Satisfacción
2.2.2. Decae por sucesos de control
2.2.2.1. Observado
2.2.2.2. Evaluado
2.2.2.3. Forzado
2.2.2.4. Recompensado
2.3. Comprensión conceptual y aprendizaje de alta calidad
2.3.1. Aumenta por la motivación intrínseca
2.3.1.1. Promueve flexibilidad en el modo de pensamiento
2.3.1.2. Procesamiento activo de la información
2.3.1.3. Aprender de manera conceptual
2.4. Funcionamiento óptimo y bienestar
2.4.1. Se debe a la búsqueda de metas vitales intrínsecas
2.4.1.1. Mayor autorrealización
2.4.1.2. Mayor vitalidad subjetiva
2.4.1.3. Menor ansiedad y depresión
2.4.1.4. Relaciones interpersonales de mejor calidad
3. Diferencia entre las motivaciones
3.1. Reside en la fuente que energiza y dirige la conducta
3.1.1. M.I. : Motivación proviene por un propio interés
3.1.2. M.E. : Motivación proviene de los incentivos y consecuencias (contingente a la conducta)
4. Motivar la participación de las personas en actividades donde hay poca o nula interés
4.1. Dando un fundamento lógico que explique la razón por la cual la actividad es importante y útil
4.2. Creación de interés
4.2.1. Aparece en dos formas
4.2.1.1. Interés situacional
4.2.1.1.1. Se provoca por sucesos externos atrayentes a corto plazo
4.2.1.2. Interés individual
4.2.1.2.1. Se desarrolla a través del tiempo como disposición personal perdurable
4.2.2. Mientras más sea el conocimiento que se tiene sobre un tema, se vuelve más interesante, y así hay más probabilidad que se atienda, procese, comprenda y recuerde
5. Motivación extrínseca
5.1. Razón creada ambientalmente para iniciar o persistir en una acción
5.2. Su origen parte de los incentivos y consecuencias ambientales
5.3. Tipos
5.3.1. Importancia
5.3.1.1. Mientras más autodeterminada sea la motivación extrínseca de la persona, mayor será su desempeño, desarrollo social y bienestar psicológico.
5.3.2. Regulación externa
5.3.2.1. Incentivos, consecuencias
5.3.3. Regulación introyectada
5.3.3.1. Evitar culpa, elevar autoestima
5.3.4. Regulación identificada
5.3.4.1. Valoración, sensación de importancia
5.3.5. Regulación integrada
5.3.5.1. Valora la congruencia
6. Regulación externa de la motivación
6.1. (S:R→C)
6.1.1. S: señal situacional (incentivo)
6.1.1.1. Suceso ambiental
6.1.1.2. Atrae o repele a una persona a dirigirse o alejarse de alguna acción específica
6.1.2. R: respuesta conductual
6.1.3. C: consecuencia
6.1.3.1. Reforzamiento
6.1.3.1.1. Reforzador positivo
6.1.3.1.2. Reforzador negativo
6.1.3.2. Castigo
6.1.3.2.1. Estímulo ambiental que reduce probabilidad de conducta indeseable
6.1.3.2.2. No funcionan ni suprimen la conducta indeseable
6.2. Recompensas
6.2.1. Lo que una persona da a otra a cambio de servicios o logros
6.2.2. Tangibles y esperadas
6.2.2.1. Disminuyen la motivación intrínseca
6.2.3. Verbales e inesperadas
6.2.3.1. No disminuyen la motivación intrínseca
6.2.4. Costos ocultos
6.2.4.1. Socava motivación intrínseca
6.2.4.2. Interfiere con la calidad y proceso de aprendizaje
6.2.4.3. Interfiere con la capacidad de autorregulación
6.2.5. Funcionan y facilitan la conducta deseada
6.2.5.1. Porque indica la oportunidad de obtener un beneficio propio
6.3. Todos los reforzadores positivos son recompensas, pero solo algunas recompensas son reforzadores positivos
6.3.1. Reforzador positivo
6.3.2. Recompensa
7. Reforzador
7.1. Factor extrínseco que aumente la conducta
7.1.1. Razones por las cuales los reforzadores incrementan la conducta
7.1.1.1. Reduce la pulsión
7.1.1.2. Reduce la activación
7.1.1.3. Aumenta la activación
7.1.1.4. Atractivo para la persona
8. Teoría de la evolución cognitiva
8.1. Pronosticar los efectos que tendrá cualquier suceso extrínseco sobre la motivación
8.2. Las personas tienen necesidades psicológicas
8.2.1. de autonomía
8.2.1.1. es afectado por el aspecto de control
8.2.2. de competencia
8.2.2.1. es afectado por el aspecto informativo