Las Políticas Educativas y el acceso de los migrantes a la educación

1. La participación de los inmigrantes, constituye una base esencial.

2. Falta del dominio del idioma, desventaja educativa, dificulta la socialización, el establecimiento de relaciones, sentimiento de pertenencia, aumenta riesgo de discriminación.

3. Alumnos inmigrantes concentrados en áreas suburbanas, asisten a escuelas cuyo desempeño académico es mas bajo.

4. Algunos gobiernos prestan apoyo a las escuelas con un gran número de estudiantes inmigrantes

5. Escuelas con gran número de estudiantes inmigrantes, necesitan mayor financiación, ésta apunta a acrecentar la equidad.

6. Es precio incluir a los refugiados en los sistemas nacionales de educación.

7. En situación de crisis, la respuesta se refleja en que los gobiernos suministren educación a las poblaciones vulnerables.

8. Pero el grado de inclusión de refugiados varía según contextos de desplazamiento; geografía, historia, disponibilidad, de recursos y la capacidad del sistema. Todo esto influyeen la evolución de la inclusión.

9. Programas de alfabetización y aprendizaje del idioma, esencial para la inclusión

10. La alfabetización de adultos puede hacer que los inmigrantes refugiados sientan acogida y sentimiento de pertenencia

11. Programas flexibles y la intensidad debe variar, docentes deben utilizar material que capte la dificultad de los inmigrantes en su vida diaria

12. Inmigrantes con formación financiera

13. corren el riesgo de ser víctimas de estafas y explotación financiera.

14. Desplazamientos

15. Las personas desplazadas ha alcanzado su nivel más alto desde el final de la 2da Guerra Mundial, vienen a las regiones mas pobres del mundo. El desplazamiento les priva de educación.

16. La educación de las personas desplazadas es inferior de acceso y calidad